□刘明　肖晨　王仲杰（.浙江大学浙江杭州0058；.北京市第八中学北京0008；.浙江丽水景宁城北中学浙江杭州500）

新课标背景下中学体育与健康课程教学中的德育教育

□刘明1肖晨2王仲杰3（1.浙江大学浙江杭州310058；2.北京市第八中学北京100038；3.浙江丽水景宁城北中学浙江杭州323500）

随着体育与健康课程新课标的全面实施，德育教育的更多的元素渗透到了体育与健康课程教学工作中，本文从体育与健康课程教学中德育教育的目的、任务，以及在体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行阐述，为体育与健康课程教学中的德育教育提供参考依据。

体育与健康课程教学德育教育

1、前言

1.1、选题依据

新课标改革旨在改变传统的教学方式，引导学生自主，合作学习和探究学习。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中”。在德育教育成为学校教育的重点的今天,体育与健康课程教学作为学校教育的重要组成部分，在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。

1.2、研究目的意义

在教学设计中，学生如何学的有趣，学的有味，学的轻松是教学设计者必须涉及的学法问题。体育教学的目的不仅是教给学生多少知识和技能，更重要的是传授给学生获取知识的技能，由“授之以鱼”向“授之于渔”转变，提高学生终身体育学习的能力。在体育与健康课程教学中，怎样有效地进行德育教育，使教书和育人有机结合起来具有很强的现实和实际意义。……