吉林省汪清县大兴沟镇庙岭小学 刘玉玲

课外阅读是学生求知、启智，奠定良好素质的重要平台，是不容置疑的。可是在现代媒体娱乐的吸引下，好奇且缺乏自制力的小学生，很难坐下来遨游书海。而阅读量的减少，直接影响着学生的语文素养的全面提升。那么，如何让学生爱上阅读，并感受阅读带来的快乐呢？作为语文教师的我是从以下三方面入手。

一、改进阅读教学，提高阅读兴趣

要提高语文阅读教学效率，就要优化阅读课堂教学结构。教师要切实克服教学结构烦琐、拖沓、千篇一律等弊端，认真钻研教材，准确把握教学内容，根据教材实际和学生实际，确定教学重难点；要根据课文类型的特点以及具体的教学内容设计教学结构，避免面面俱到、千篇一律；要尽量压缩教师的活动，保证学生读书、思考、讨论、交流的时间；要教给学生科学有效的阅读方法，指导学生在阅读实践中逐步掌握；要在教学与实践中培养学生良好的阅读习惯，激发学生读书的热情，发展学生的阅读兴趣。

二、扩大阅读范围，以“一篇带多篇”

由于小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，教师要有意识地引导学生阅读有益于他们身心发展的读物。如向低年级同学推荐童话、成语故事、寓言故事等内容简单、有趣、篇幅短小的读物。向中年级学生推荐战斗故事、科幻作品类读物。向高年级学生推荐伟人故事、中外名著、地理历史类读物。……