甘肃省康县大南峪九年制学校 余文清

学生既是教学的对象，又是教学的主体。在教与学的课堂阵地上，教师要自觉地把自己转变为组织者、指导者和帮助者的角色，以学生的素质发展为根本，努力为学生营造一个理想的学习环境。那么，究竟怎样的课堂才是素质教育下的理想课堂？在课堂中怎样才能发挥学生的主体作用呢？

一、建立民主平等的师生关系，构建轻松和谐的学习环境

教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的活动。这就确定了教育的本质是以人为本。教师是教育者，学生是接受教育的主体。学生时期是人生中的黄金阶段，对今后人生的发展前途至关重要。因此，首先要求教师要增强教育工作中的民主、平等意识。还要注重提高自身素质，把师德放在首要位置。再次，教师对每一个学生都要持公正、公平的态度，在学习上，生活中一视同仁，不偏不奇，对优生和差生平等对待，课堂提问二者兼顾。教师了解学生、热爱学生、贴近学生，会带来心理相融、情感相通、关系和谐，有利于创造积极、愉快的学习氛围，是学生心情舒畅，思维活动得到充分的发展，从而实现教学相长和共同发展。

二、始终把学生作为学习的主体

要使学生真正成为学习的主体，在课堂就得让他们自觉主动地参与教学活动，教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性、开放性和情境性的问题。让学生自己发挥主观想象，独立思考、自己总结。老师提供适当的指导和点拨，及时调整教学程序，让学生认知困惑，反复思考，各抒己见，充分展示自己的个性。……