刘浪

（达州市中医学校，四川 达州 635000）

浅谈引导学生计算机入门的路径

刘浪

（达州市中医学校，四川 达州 635000）

在计算机课程教学中，新课程和新教学理念给教学工作者带来了新挑战。本文从诱导、导入、渐进、特教、实做、演练等多种路径，分析如何引导学生计算机入门，以便在教学中寻找一条快速提高学生知识和技能水平的捷径，达到培养高素质、技能型人才的目的。

计算机；入门路径；学习兴趣

引导学生入门是每位教师在开始新课前所必须运用的一种行为方式。如何引导学生进入特定的语言环境，让学生感知、理解教材的内容，并产生良好的教学效果，很大程度上取决于教师在授课过程及学生认知过程中的引导。面对看似复杂的计算机语言，如何引导学生入门显得尤为重要，引导得当就能获得事半功倍的效果。现就如何引导学生计算机入门谈几点看法。

1 诱导路径

兴趣是创造性思维的基石。为了让学生对计算机产生浓厚兴趣，激发学生学习的内在动力和强烈的求知欲望，达到兴趣和教育的统一，老师可采用诱导或启发的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣。诱导路径包括激发、培养、巩固兴趣3个阶段。

1.1 激发兴趣阶段

为激发学生的学习兴趣，除按《计算机课程指导纲要》选择适应学生发展特点的教学内容外，还应结合人们利用计算机取得显著成果的典型事例来激发学生的学习动力，让学生积极主动地参与到教学活动中，充分发挥自己的想象力。……