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高校美术教学中学生自主学习能力的培养策略探索

2015-03-18周佳春

产业与科技论坛 2015年5期
关键词:教材评价能力

□ 周佳春

一、自主学习的相关概述

(一)自主学习的定义。从大的方面来说,自主学习指的是学生能够通过自我约束,朝着最终的学习目标而努力,并制定符合自身情况的学习计划,选择适合自己的学习方法,将需要学习的内容,在一定的学习时间内进行理解和吸收,并对自己的学习成果进行正确的评价,从而督促自己不断进步的学习过程;从小的方面来说,自主学习就是在教学过程中,学生在教师的引导之下,主动地完成学习任务,达到最终的教学目标。

(二)美术教学中的学生自主学习。由于美术教学相对于其他学科来说,更具有实践性的特点,因而学生的自主学习就更为重要。美术教学中的自主学习,所指的就是,学生在美术任课教师的科学指导之下,根据自身对于美术知识学习的情况,自觉探寻知识,并主动地解决学习中遇到的问题,在自我监督之中,完成某阶段的美术学习任务,达到期望中的学习目标,在自主学习的过程中,学生不断地进行各项实践活动、调整学习方法,从而实现自身的发展。

(三)自主学习所具备的特点。自主学习具备以下几个特点:一是主动性,这种学习方式主要依靠学生自觉主动地去探寻知识,而不是在教师的要求之下被动学习;二是高效性,相对于被动学习,学生更能够针对自身情况而选择性地接受知识,从而弥补自己学习中的不足,快速提高自身素质;三是调节性,学生在自主学习的过程中……

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