陈日旭

无数次，我站在磁性大棋盘前，边教孩子下棋，边注视着他们稚嫩的面庞、清澈而略带迷茫的眼睛。天长日久，我与孩子们玩着车马炮，快乐在一起。

那是十多年前的一个秋日下午，在上海棋院欧阳琦琳（象棋女子特级大师、现任副院长）举荐下，我去宋庆龄幼儿园教孩子下棋。

教孩子下棋，并不那么容易。学棋的孩子，都是中大班的，在学龄前五六岁之间。孩子年幼，注意力不易集中；接触新事物，兴趣如何；面对陌生老师，可否亲近……这些困难，我事前都做了考虑。第一堂课，我是做足功课的，目的只有一个：努力提高孩子学棋的兴趣。幼儿园老师的简短介绍后，我正式“登台”。我是这样开场的：“小朋友，我们一起来猜个谜语好吗？”“好！”下面童声和鸣，仿佛江南春夏的一片蛙声。“四四方方一座城，城里兵马闹盈盈；各人指挥十六子，不用刀枪争输赢。”“下象棋！”孩子们朗声抢答。我重重地鼓掌，赞赏孩子的聪明。孩子们也一齐拍手，为猜着谜语高兴。我思忖，这也是对我的褒奖，因为这则谜语是我自编的。

孩子中，有的玩过象棋，是在家里与大人玩的。有的从未接触象棋，从一张白纸开始，因此只能是启蒙式教学，首要的是激发孩子学棋的兴趣。引发学棋兴趣，作为老师要开动脑筋，让过程易学易懂，富有情趣。如第一堂课就要用谜语、故事、形象语言启发他们。

之后，要真刀真枪介绍象棋的基本知识。如棋子的读法、摆法、棋盘的纵横线、河界、九宫等。七个兵种的走法是重点，也是孩子饶有兴趣的。