刘向阳，焦 洁

(河北师范大学 历史文化学院，河北 石家庄 050024)



【教学探索】

师范生顶岗实习制度化建设的多维关系探讨

刘向阳，焦 洁

(河北师范大学 历史文化学院，河北 石家庄 050024)

目前师范生顶岗实习在全国范围内方兴未艾，意义重大。由于是新事物，在实践中牵涉诸多行为主体和复杂关系，因此制度和规范建设显得尤为重要。与顶岗实习执行环节关系最为密切的实习学生、地方教育局和实习学校，目前都存在一定问题。为推动顶岗实习的良性、长远和健康发展，教育行政主管部门应从这三个主体入手，制定切实可行和富有效率的考核与评价体系，分而治之。最终实现优化农村中小学师资结构，提升农村基础教育质量的伟大宏旨。

顶岗实习；国培计划；制度化；多维关系

师范生顶岗实习是我国师范生教育与培养的模式重大创新，是师范生教学技能培养和社会实践能力提高的重要举措。对农村中小学，特别是师资严重匮乏的地区，更是雪中送炭。顶岗实习的推行，弥补了教师在参加国培计划脱产研修时留下的空缺，为国培计划地顺利推行提供了巨大的操作空间。然而，师范生顶岗实习作为一种新事物，刚刚起步，虽呈现方兴未艾之势，但实际操作过程中却存在诸多不足与缺陷。有幸作为河北师范大学第十三期顶岗实习的驻县教师，对此深有感触。完善师范生顶岗实习的制度建设，探索行之有效的评价体系和反馈机制，以保证顶岗实习逐渐步入正轨，实现其良性发展和功效的最大化。……