钟子荣

“真麻烦！”奶奶在厨房里发着牢骚。我循声走去，原来，奶奶倒完茶壶里的开水，打算拿下茶壶盖再装冷水，可怎么也拿不下来。我连忙上前帮忙，好不容易才拿了下来。

这样的事已经不是第一次了，我想：奶奶用这个茶壶这么不方便，我得想个办法把它改进一下。记得科学课上学过物体热胀冷缩的性质。烧开水时，茶壶盖受热，口径变大;而盛水部分的壶身受热，口径却变小。如此一来，壶身部分就紧紧地“咬”住壶盖，自然就取不下来了。

原因找到了，可怎么解决呢？我又继续冥思苦想，忽然想起工人铺火车铁轨时，会特意隔一段距离就留一条缝隙，以防止铁轨因受热膨胀而被破坏。于是我就想：是不是可以在壶盖口上留出一些允许膨胀的缝隙呢？我决定动手尝试一下，于是我找来小钢锯、卷尺和铅笔。首先用卷尺在壶盖口外侧，等距离做了三处标记，接着用小钢锯在标记处小心翼翼地锯了三个口子。为检验一下效果，我又装满一壶水，放在炉子上，然后怀着焦急而又忐忑的心情在炉旁等待。过了二十几分钟，水终于开了。“功夫不负有心人”。茶壶盖被轻而易举地拿了下来。我高兴得一蹦三尺高，赶忙去向奶奶报喜。她老人家听了，乐得合不拢嘴，夸奖道：“哟，我的小孙子还懂得科学呢！”

通过改进茶壶这件事，我明白了一个道理：遇事应该多动脑筋，把学过的知识运用到实践中去，这样不但能够解决问题，而且还其乐无穷呢！

【指导教师：邓洁萍】

点评

通过这篇习作可以看出小作者是一个爱动脑筋爱动手的孩子。习作用奶奶的牢骚声开篇，直接道出了“我”改进茶壶的原因。紧接着一段细致描写，理论知识与实际经验的结合，将“我”改进茶壶的过程讲述出来，抓住了习作要叙述的重点，结尾道出了“我”通过“改进茶壶”悟出的道理，结构完整。