李静

摘 要：对外汉语教学对初级阶段口语教学提出了较高的要求，如何使口语教学更多地为学生创造说话的机会，使学生运用汉语口语表达模式自如地去进行交流，实现初级阶段汉语口语教学目标，是亟待思考的问题.本文试从教学遵循的原则及教学方法等方面对初级阶段口语教学策略进行探讨。

关键词：对外汉语教学； 口语教学； 原则

对外汉语教学是“对外国人的汉语教学”的简称。对外汉语教师为了达到教学目的，在课堂上有意识使用的第二语言学习者的目的语——汉语对教学内容进行讲解。由于课堂语言不是学生的母语或其他媒介语，这就对教师的课堂教学提出了较高的要求。如何使口语教学更多地为学生创造说话的机会，使学生充分调动大脑储存的语言信息，运用汉语口语表达模式自如地去进行交流，实现初级阶段汉语口语教学目标，是亟待思考的问题。本文试从教学原则及教学方法等方面对初级阶段口语教学策略进行探讨。

一、对外汉语课堂初级阶段口语教学的原则

（一）示范性。在对外汉语教学过程中，教师说的每一句话，无论是组织教学还是课程讲解、课堂提问及教学内容答疑，对学生均起着示范和引导的作用，是学生习得汉语的重要途径。教师语言的示范性决定了教师的课堂用语必须是规范的，包括语音 、词汇 、语法等诸多方面。特别是汉语零基础的学生，他们的汉语语感尚未确立，对老师又有着极高的信任度，一旦教师向其输出的信息有偏误，日后将很难纠正。……