（河北省迁安市建昌营镇东密坞中心完全小学064400）

交互式电子白板，让小学语文教学更有效

刘双艳

（河北省迁安市建昌营镇东密坞中心完全小学064400）

交互式电子白板继承与发展传统黑板教学与传统课件教学的双重优势，摆脱了传统教学的高度固化与程序化，具有特殊的功能。将电子白板运用于小学语文教学中，无疑为原本枯燥而抽象的语文教学注入了生机与活力，带来了教学改革的春天。这是新形势下语文教学改革的必然趋势，也是实现有效教学的重要手段，在激发学生学习兴趣、引导学生主动探究、培养学生综合能力、提高课堂教学有效性方面具有重要作用。现结合具体的教学实践对小学语文教学中交互式电子白板的运用浅谈如下几点体会。

一、图文并茂，激发学生学习兴趣

我们所面对的是一群天真活泼开朗的鲜活生命，而非机器，如果只是一味枯燥地讲述，无疑会加重学生的心理负担，不仅无法激起学生参与学习的激情与动力，产生积极的学习情感与学习行为，相反还会让学生厌倦情绪滋生，丧失对学科的学习兴趣。这也正是传统的黑板与粉笔教学中所存在的主要问题。激发学生学习兴趣，激起学生积极的学习情感，让学生展开快乐而主动的学习这是实现有效教学的前提条件。交互式电子白板集图文声像于一体，具有很强的直观性、形象性与趣味性，具有很强的视听效果与动态效果，可以将那些静止的字词与文章以图文声像的形式展现出来。这样的呈现方式更能突出语文学科丰富的内涵，更能彰显文字的魅力，而且更加切合小学生的心理与思维，更能在最短的时间内集中学生的注意力，激活学生的思维，让学生更加专注于电子白板所呈现的内容上，进而激起学生语文学习的激情与动力。

如在学习《桂林山水》这一课时，如果只是让学生单纯地阅读文字，教学枯燥无味，学生参与学习的积极性也不会很高。在互联网上收集桂林山水风光图与影像资料，利用交互式电子白板的特殊效果，在教师的精心设计与巧妙安排下，配以相应的背景音乐来向学生动态而直观地展现桂林山水的风光。这样的教学视听结合、图文并茂，展现在学生面前的不是枯燥、单一的语言与文字，而是一幅幅优美的图片、一段段精彩的视频、一曲曲动听的音乐，这样更能带给学生多种感官刺激，激发学生的学习兴趣，激起学生强烈的阅读欲望，调动学生参与学习的主体性与积极性。

二、创设情境，深化学生理解水平

小学生正处于认知的初级阶段，他们的理解主要以形象为主，直接的经验与认知更加容易为学生所理解与接受。而语文是一门人文学科，学习的目的并不只是让学生单纯地认字读词，还要让学生深入文本，体会其中的情感与意境，加深对文本的理解，以达到净化心灵、陶冶性情、提升情感的人文教育目标。而情感、意境与体会，并不是语言所能够传递的，而是需要学生用心去感受。

传统教学中限于时空的限制，往往并不能将文本所包含的情感与意境传达出来，这一直是传统教学的重点也是难点。在语文教学中运用电子白板，可以利用其特有的图文声像功能，将一篇篇静止的文字材料转换成图文并茂、声像俱全、动静结合的教学情境。将学生带入文本所描绘的情境之中，让学生如临其境，更能引发学生积极的想象与联想，学生就是文中的主人公，这样自然就可以让学生突破文字的肤浅理解，更能从情感等方面来加深理解，提升认知。

如《桂林山水》，由于绝大部分学生并没有去过桂林，并没有亲眼目睹过这一优美而壮丽的景色，因此单纯地凭借文字自然很难理解文章。而运用电子白板为学生创设优美的教学情境，更能让学生如临其境，学生置身于那壮丽的山水之中，这样更能激起学生对桂林山水的热爱，对祖国大好河山的热爱；更能让学生亲身感受桂林山水甲天下。此时再让学生阅读，就不会再是机械而没有情感的，而是充满着热爱的深情朗读。学生对于文章的理解更深刻，更能体会作者用词的巧妙，更加利于学生语言知识的内化。

三、互动性强，实现师生互动教学

传统黑板与粉笔教学中以教师为中心，整个课堂都是教师一个人在自导自演，传统的课件教学，大多教师只是在机械地执行课件，学生欣赏课件，教学高度固化，以课件为中心，不敢逾越，这两种教学模式下师生之间互动性不强，处于教与学的对立面上。而交互式电子白板具有很强的交互性，可以打破师生之间的隔阂，让白板成为师生互动与交流的平台，这样更能构建新课改下师生互动探究教学，确立学生在学习中的主体地位，更能够发挥教师的主导作用，使传统教学的教堂成为师生互动的学堂。

如识字教学是低年级语文教学的重点也是难点，利用电子白板，教师可以提取事先存储于电脑中的资料，将汉字的音形义结合起来讲清楚，这样学生学习的积极性更高，更容易理解。此时教师还可以通过即时书写，将整个汉字一笔一画地写清楚、写工整，这对于学生的汉字学习来说就是一个最好的榜样与例子，即时书写可以让学生更清楚汉字下笔的顺序，可以让学生从中看到笔画的铿锵有力。同时教师也可以让学生走下座位、走上讲台，在白板上进行书写，这样更能调动学生参与的积极性，教师也能及时发现学生书写中的问题，从而加强教学的针对性。实践证明在识字教学中运用电子白板更能在师生之间展开互动，从而让学生与教师一起展开主动而积极的学习活动。

总之，交互式电子白板是最为先进的教学技术，具有独特的教学优势，我们要认真学习、加强实践与探索，让电子白板在语文教学中的运用更灵活、更科学，让语文教学因电子白板的运用而变得更加有效。

（责编 金东）