李峰,文艳,尹竹芳

精神分裂症患者大多缺乏自知力，否认有病，往往对医疗护理不配合。单纯对患者进行健康教育，效果有时不凸显，而患者家属是与患者长时间共同生活、值得信赖的主要社会支持，为此，在重视患者健康教育的同时，本研究开展了系统化家属健康教育，效果良好。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2011年5月～2012年4月在我院住院的112例精神分裂症患者，均符合精神分裂症的诊断标准[1]。每例患者配对1名家属入组，随机分为2组各56例。观察组，男37例，女19例；年龄(36.48±7.71)岁；病程(5.30±5.12)年；文化程度：小学10例，初中28例，高中及以上18例；药物治疗：服用利培酮22例，氯氮平15例，阿立哌唑13例，其它6例；首次住院25例，非首次31例；对照组，男40例，女16例；年龄(35.98±8.60)岁；病程(4.88±4.20)年；文化程度小学8例，初中31例，高中及以上17例；药物治疗：服用利培酮18例，氯氮平19例，阿立哌唑10例，其它9例；首次住院22例，非首次34例。2组患者一般资料比较差异无统计学意义。2组患者家属各56例，其中观察组家属，男24例，女32例；年龄(47.80±10.90)岁；文化程度小学14例，初中30例，高中及以上12例；与患者关系父母29例，配偶18例，子女6例，兄弟/姊妹/其他3例；对照组家属，男20例，女36例；年龄(49.50±10.04)岁；文化程度小学13例，初中28例，高中及以上15例；与患者关系父母33例，配偶15例，子女4例，兄弟/姊妹/其他4例。2组患者家属一般资料比较差异无统计学意义。

1.2 方法 2组患者住院后均予常规治疗护理并依照精神病患者健康教育计划单内容进行系统的健康教育。在此基础上，对照组家属施予传统的健康宣教，即给予入院宣教和出院指导，观察组对家属同步实施系统化健康教育，具体如下：①做好教育前评估，制定家属健康教育计划并实施。……