贾于宁

(南京师范大学体育科学学院 江苏南京 210023)

体育分项教学模式对高校学生身体素质影响的研究

贾于宁

(南京师范大学体育科学学院 江苏南京 210023)

分项教学是体育教学改革的必然产物,是体育教育改革有计划性向市场性,封闭式向开放式转换的必然趋势。身体素质是各项运动的基础,是衡量一个人体质状况的重要标志,高等院校的学生处于18～21岁这个年龄段,正是生长发育质的变化阶段,在这一年龄段,加强身体素质锻炼将会使他们终身受益。重视提高高校学生的身体素质,对将来学生顺利走上工作岗位,具有重要的意义。该文通过对比实验的方式展开研究,设置实验组和对照组进行为期一年的比较,选择不同分项教学对大学生身体素质的影响,进而发现不同分项教学模式的特点,有针对性地展开教学。

分项教学 模式 身体素质

分项教学重视学生的主体地位,有利于学生个性发展,体现了以人为本的教育理念。身体素质是各项运动的基础,是衡量一个人体质状况的重要标志,高校院校的学生处于18～21岁这个年龄段,正是生长发育质的变化阶段,在这一年龄段,加强身体素质锻炼将会使他们终身受益,而且高校院校培养人才的目标是高级技术人才,是动手能力强的劳动者。重视提高高校学生的身体素质,对将来学生顺利走上工作岗位,提高工作效率,延长工作寿命,具有重要的意义。

1 篮球组对大学生身体素质的影响

篮球运动综合了跑、跳、投等技术动作,是一项快速、激烈、综合性的运动。……