学校危机事件处理及其思考
2015-03-13戴东祥
中小学德育 2015年2期
戴东祥
【事件描述】
2014年11月28日下午放学后,学校初二学生小梁到同学家玩游戏至深夜才回家,因害怕家长打骂,就谎称被同校初三学生勒索,放学出校门时被蒙眼带至一网吧跪了四个多小时。由于事发时为周五晚上,家长邓女士未与学校沟通,就带小梁于次日到派出所报案,因对派出所的处理不满意,遂报料《广州日报》、广东电视台等几大主流媒体,导致此后三四天多家媒体到校围堵采访。
报道引述家长邓女士的话说“孩子是第五次被恐吓”,并刊登了被恐吓的日记(实为编造),以及家长意见:“希望警方和学校能迅速调查、严肃处理,而不是回避或相互推诿。”同时电视台主持人对学校妄加批评、指责,给学校带来空前压力,学校声誉受到严重损毁。
事发后,分管治安的市领导高度重视并亲自批示,公安部门抽调警力高效办案,学校密切配合,至12月3日下午事件真相大白。警方第一时间在官微中发布详情,同时倡议社会关注学校办学,呼吁家长加强与孩子沟通,及时发现、解决子女在生活中遇到的问题。
【应急处理】
当学校面临这类危机事件时,我们该如何处理呢?
一是沉着冷静,正确决策。学生撒谎而导致的事件在学校并不少见,一般情况下学校都能顺利解决。但该事件有三个比较重要的特点:第一,事件发生在周末。第二,学校处于广州核心区域,比邻广东电视台、广州电视台等媒体。第三,事件主角来自单亲家庭。
基于这种现状,学校达成一致意见:以冷静的心态、积极的态度、谨慎的言行,派出学校负责德体卫艺工作的雷主任,谨慎发布了学校意见,为学校进一步了解事实争取了时间。……
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