班建武

摘 要 当前，由于对学校文化内涵把握不准、缺乏顶层设计和师生的广泛参与等因素，造成学校文化建设的诸多问题：内涵凝练上，传统有余而现代不足；呈现形式上，“多”与“一”失衡；表达层面上，形式完整而准确性不足等。准确理解学校文化内涵，做好顶层设计；澄清主体，扩宽师生参与渠道，才能找到适宜的学校文化建设路径。

关 键 词 学校文化；路径；顶层设计

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2015）02-0017-04

当前，学校变革的重要价值路径已从片面追求外延式发展逐渐转变到关注内涵的提升。在此过程中，学校文化的重要作用日益受到重视。作为学校整体教育生态的集中体现，学校文化不仅是学校最直观、生动的名片，也是确保自身办学方向、凝聚师生发展愿景、激活学校内在潜力的最有效、最持久的深层动力。甚至可以说，有什么样的学校文化，就有什么样的教育品质。

已有学校文化建设研究，为我们从上位层面思考学校文化建设的基本问题提供了重要的理论支持。其中，理论性、一般性研究较多，而关于学校文化建设路径，则更多是原则性或方向性思考。基于已有理论研究，针对学校实际，尝试探索适合的学校文化建设路径，能为学校文化建设提供实践视角。为此，本文试采用个案分析的方式，以某中学学校文化建设为样本进行解剖式研究，希望能对丰富我们对学校文化建设具体问题的思考有所裨益。

一、案例剖析

某中学（以下称……