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再识碎片

2015-03-13周海忠

出版参考 2015年2期
关键词:微课资源产品

周海忠

“碎片”一词,当下出现和使用的频率极高,但很少有人思考它到底是什么,如何界定。

碎片的本义是指零星破碎的物件,有贬义的性质。用在各种语境中,似乎都带上了被动、惋惜与无奈的情感,因为毁损了、割裂了,碎片就没有了原来所属的母体具备的完整功能。碎片时间就是基于碎片本义的形象化的说法。

碎片是个定性的估约,是个相对的概念,究竟有多零星,碎到什么程度,没有标准。如果硬是要说得准确一些,那一定小于整件、大于齑粉,可以拿捏。

相对于母体整件原有的功能,碎片的用途不大,但是通过创新和再造,碎片或能焕发出新的生命,衍生出不同的功效。人们越来越发现碎片其实是一种可以开发的资源。借助移动互联网和移动终端,碎片时间可以高度利用起来。碎片时间如此,其他物质碎片亦然。创意与技术往往能变废为宝,化腐朽为神奇:落叶可以变成书签、变成艺术品,布头可以变成布艺,再不济还可以做成拖把。所以,碎片能够成为资源。

有碎片形态的资源,也有碎片形态的产品,某种产品可能就是另一种产品的资源,我们不妨把一些小件成品或半成品都称作碎片(事实上我们已经这样做了)。于是,一节完整的视频课随意剪出的某几个部分片段,是我们传统理解上的“碎片”;一节设计制作的微课(微课不是缩微之课),也是“碎片”。瓷砖、砖头是产品,但相对于墙面,瓷砖可看作为碎片;相对于墙体,砖头可看作为碎片。……

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