冉亚辉

摘 要 德育问题学生管理的最大难题是法律困境。在法律层面，义务教育阶段德育问题学生虽然不能开除，但应该可以强制转学。它能有效降低青少年学生不良行为的奖励性强化，保护学校教师和学生的基本人身安全，减轻德育问题学生的问题标签，维护学校教育的神圣性和正义性。

关 键 词 问题学生；学校德育；强制转学

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2015）02-0033-04

问题学生对学校教育的质量和安全都构成了一定的威胁，问题学生的教育是学校教育中的难点。如何转化问题学生，减轻问题学生对他人的伤害，是当前教育研究界必须高度关注的重要课题。“问题学生是指学生中间在品德、学习和社会适应等诸方面，经常有意表现出显著地妨碍自己或他人身心健康成长发展的行为者。”[1] 一般而言，学校中的问题学生主要有三种类型： 一是行为类问题学生，二是心理类问题学生，三是学习类问题学生。本文中，问题学生主要指第一和第二类问题学生，并且二者在很多情况下难以区分，一定程度上都可称为德育问题学生。

一、德育问题学生的严重负面影响

一个典型案例[2]暴露的问题：

下午2时许，初二男生小强与另一名男同学小陈违反学校的规定，拿着饮料走进学校。学校执勤的王老师（女）发现并劝阻，两名学生完全不听劝阻，并将王老师引向男厕所。两名男生站在了男厕的门内，把王“隔离”到了门外。王还是走过去，要求学生把饮料交出来。……