高德胜

摘 要 当前盛行的学校文化建设走入了浮躁的歧路。学校本身就是一种文化存在，扭转工具文化、竞争文化等文化偏向和堕落，使学校文化回归以人为本的道德事业，才能重建堂堂正正的学校自身文化。

关 键 词 学校文化；校园文化；文化偏向；文化取向

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2015）02-0005-06

当今中国正在经历前所未有的社会转型，社会浮躁是其副产品之一。学校作为文化机构和文化存在，本应为浮躁的社会注入一股沉稳之气，表现出一种“文化定力”。但不幸的是，应然只是应然，实然的学校已被社会的浮躁裹挟而去，与社会一起浮躁，甚至用自己的浮躁去制造、加剧社会的浮躁。学校浮躁的一个表现就是跟风，社会上、学术界一有个什么新名词，学校就跟着造势，好像学校是社会文化的弄潮儿、急先锋。

学校文化建设（校园文化建设）是近年来的一个热词，但在我看来，很多学校就是在跟风，是缺乏文化自觉、文化沉稳的典型表现。学校文化建设本身没有错，是一个很好的命题，也是一个良好的教育改革方向。错就错在，很多学校根本不理解学校文化建设的本意，而在学校文化之外，另搞一套所谓的“文化外衣”去装饰学校。殊不知，如果学校自身作为一种文化存在就问题重重，即使装饰再好的“文化外衣”，也不过是“金玉其外，败絮其中”罢了。

一、学校自身就是一种文化存在

文化有多种面向，人们对文化的理解也相当多元。但无论有多少面向，文化的核心都是价值观念以及由此所散发出来的精神气质。……