钟家明 （湖北师范学院音乐系 435000）

浅析声乐教育的创新模式

钟家明 （湖北师范学院音乐系 435000）

教学模式是相对系统且稳定的，是在实践中中形成的教学理论，用以组织和实施教学的方法策略。因此教学模式的好坏事关教学质量和人才培养。音乐能陶冶人的情操，舒缓心情，启迪智慧，为顺应国家素质教育、培养复合型人才要求，将音乐引入的教学环节中，提倡寓学于乐的教学环境，从而改变传统枯燥的教学模式。本文通过阐述声乐教育创新模式的目的、提出创新声乐教学模式的途径和策略，以期为新时期声乐人才的培养提供借鉴。

声乐教育；创新；思维；模式

目前，各个高校都把音乐课程当做一门必修课，这对提高学生们的音乐审美能力、提高音乐修养有很大帮助。通过学习声乐作品，掌握音乐基础知识以便更好的把音乐艺术更好的表达出来。随着社会发展和技术进步，音乐形式和素材发生的巨大变化。如何推进高校的音乐教学的创新，成为高校声乐能否持续发展的重要研究课题。

一、创新声乐教育模式的目的

创新声乐教学模式，就不能单纯的把声乐理解为一门艺术，而同时还是一门科学。艺术如果仅仅封闭在专业人士的手里，就只能慢慢背淡忘，也违背了全面打造复合型人才的目的。因此音乐在成为艺术同时，更应该以科学合理的方式与教学进行结合，以便更好的促进师生间的交流。因此创新声乐模式就要打破桎梏，如果只是在理论上做些皮毛上的改动，那只不过是换汤不换药，很难有大的突破，很难适应现代社会对声乐艺术的要求。……