马学兵

(宁夏财经职业职业技术学院 宁夏银川 750021)

宁夏高职院校体育课实施分层教学的现状分析

马学兵

(宁夏财经职业职业技术学院 宁夏银川 750021)

随着“因材施教”教育理念的深入人心,在高职院校体育课堂上实施分层教学已经是大势所趋,但是由于部分教师在实施分层教学时,没有坚持科学的分层依据,忽视了施教过程的教学管理,所以影响了体育课分层教学的成效。对此,该文结合宁夏财经职业技术学院、宁夏工商职业技术学院、宁夏职业技术学院三所高职院校的体育教学实际,就宁夏高职院校的体育课实施分层教学的现状进行调查与分析,探讨了宁夏高职院校体育课实施分层教学的有效策略。

分层教学 高职院校 体育课 教学现状

在高职体育教学中,需要面向全体学生将学生发展作为中心任务,同时关注学生的不同需求和个体差异,从而保证所有学生能够从中获益,这已经成为高职院校体育教学改革的基本方向。因为体育教学的实践性很强,所以在教学实践中,应当更加注重增强学生的主体作用,以便充分提高和发展学生的身心健康水平。高职学生来自于全国各地,在入学前,学生各方面的情况存在较大的差异,如兴趣特长、体育知识和运动技能等,因此不能按照统一化内容和标准实施体育教学,否则难以满足各个学生提升和发展的需要,这就需要在因材施教理念的指导下,构建高职体育课的分层教学模式。……