陈嘉旭（北京师范大学 艺术与传媒学院，北京 100875）

心灵的咆哮
——浅析影片《死亡诗社》

陈嘉旭
（北京师范大学 艺术与传媒学院，北京 100875）

《死亡诗社》是一部非常具有教育意义的美国电影，影片中展现了基廷老师特殊的教育方法和教育理念。本文从视听语言角度分析本片如何体现追求自我、把握生命、珍惜当下、反对“教条式”教育的思想并分析基廷老师是如何传达的这一理念的。

《死亡诗社》；视听语言；教育思想

一、视听语言角度

《死亡诗社》无疑是导演彼得·威尔最为出色的作品之一，虽然学校、老师、学生这样的题材并不新颖，但是《死亡诗社》对“教条式”教育下的压抑与反抗却有浪漫主义与现实主义统一的味道。

总的来讲，本片对于光色的运用非常敏锐和成熟，在影片的开始，是新生的入学典礼，无论是深色的桌椅还是老师、学生、家长身上的西装，都把整体色调奠定成为冷色调，这令观众在影片的开始就感受到学校的开学并没有充满活力与欢乐，而是气氛严肃又压抑。在开学典礼结束之后，校长与陶德、尼尔等家长谈话，画面取中景，后景选取了一整条路的新生背影，这个长焦镜头的使用，使得背后的新生宛如一条无尽的路，预示着他们走进的学校虽然有可能会改变他们的社会地位，但从此接受的“教条式”教育和思维模式，将伴随他们一生。自此，影片在沉重的感情铺垫下开始。

伴随着诗社的成立，诗社的成员们开始了他们自发组织的集会，在几次集会中，光线和色彩的变化，也反映了他们的心灵有了一定的改变。……