董建宏

一年有多少个季节？四个。春夏秋冬循环着，一年又一年。今天咱们就来谈谈四季吧！

春

神奇的翠绿色随风蔓延，覆盖了上一年冬留下的足迹。春姑娘来了！她唤来春雷，万物在滚滚春雷中醒来。春姑娘骑着风，挥舞着手臂，抖动着袖子，甩下来的水珠，一化十、十化百、百化千……成了一场滋润万物的春雨，春姑娘显现了自己的本领。

夏

羞涩的春幕刚退下，夏哥哥便迫不及待地冲了上来。此时，夏哥哥心情好极了，他眼睛眯成一条线，化作一道火光，飞到太阳上了。太阳立刻变得火辣辣的，晒得人们撑起遮阳伞，鼻梁上架起太阳镜，身上长袖长裤改短，还不断责备太阳。夏哥哥生气了，委屈了，哭出来了。他一哭就是一天一夜，可凡事都有个头，他哭完了，就该向我们挥手道别了……

秋

当黄色替代深绿，秋伯伯就来了。秋伯伯爱画画，他拿起画笔，点了点红颜料，给枫叶上了色；接着秋伯伯又点了点黄颜料，给小草染了新衣……秋伯伯可喜欢水果了，他来到了果园，和蔼地俯下身子，轻轻地吻了吻苹果，苹果娃娃羞得涨红了脸。哦，他疼爱地摸了摸冻得发青的梨宝宝，给他披上了黄外衣……

冬

冬娃娃带着冬的精灵——雪花蹦着跳着来了。雪精灵如同白绒鹅毛，一碰就消失了。冬娃娃站在大地的羽绒被——积雪上和小朋友们一起，打雪仗，堆雪人，快活极了。除夕夜，冬娃娃正努力地为小朋友们送礼物——雾，一会儿是百鸟朝凤，一会儿是飞马越森林……千姿百态，变化万千，想到明天早上小朋友起床后欣喜若狂的样子，冬娃娃幸福地睡去……

新的一年开始了，时间是个大舞台，而四季便是舞者，轮流展现着不一样的舞姿！

读一读

这是一篇小散文，作者开篇简单切入主题，接着用独特的视角、丰富的想象和联想及清新优美的笔调向读者展示了四季的不同与神奇，抒发了对大自然的热爱之情。

练一练

1.文章第一自然段的自问自答入题有（ ）的作用。

A.引出本文要介绍的四季 B.为了帮读者了解常识

2.文章大量运用（ ）的修辞手法，将四季的美景写得既特别又生动。

A.比喻 B拟人 C.反问 D.设问

3.文章第三自然段画虚线的句子描写了人们的表现来突出夏天“热”的特点，此处的描写属于（ ）。

A.正面描写 B.侧面烘托

4.仿写文章第四自然段加点的句子。

5.文章的结尾有什么作用？（ ）

A.点明中心 B.深化主题 C.呼应开头

记一记

春光明媚 风和日丽 万物复苏 春山如黛 青山绿水 万紫千红

遮天蔽日 夏日炎炎 热浪滚滚 挥汗如雨 骄阳似火 蝉声阵阵

秋高气爽 菊黄蟹肥 五谷丰登 枫林尽染 瓜果飘香 霜天红叶

天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地 银装素裹 漫天飞舞 东方欲晓

华灯初上 天清气爽 万籁俱寂 炊烟缭绕 翠色欲滴 五彩斑斓