从宏大叙事到倾听个人发声
——青少年研究方法的比较分析
2015-03-10权福军
中国青年社会科学 2015年4期
■ 权福军
(山东青年政治学院 科研处,山东 济南 250014)
从宏大叙事到倾听个人发声
——青少年研究方法的比较分析
■ 权福军
(山东青年政治学院 科研处,山东 济南 250014)
青少年研究两种典型的研究方法是定量研究和定性研究,定量研究建立在实证主义理论基础之上,具有严密、客观和可控的特点,通过研究归纳出普遍规则,通过分析找到变项与变项之间的因果关系。质性研究重视社会历史发展的主体选择性及其背后所体现的主体价值倾向性,强调保持研究情境的自然状态。相比之下,质性研究方法使研究带有了“温度”,使学术具备了“热情”,也超越了宏大叙事“有限表达”的局限性,增强了普通读者的参与性,但需要研究者谨慎使用研究的“权力”,真正把发声的权力交给青少年。
宏大叙事青少年 闲散青少年 实证主义 青少年研究方法
伴随着知识观转型,青年研究的方法体系进一步丰富、发展和充实。近年来,笔者参与了两次对闲散青少年群体的调研与服务活动,一是共青团山东省委对山东省闲散青少年现状的调查分析;二是北京市某青少年服务中心对闲散青少年群体的调研与服务。两次调研运用了不同的理论范式和研究方法,从大样本的问卷调查到民族志的深度访谈,从宏大叙事到倾听个人发声,在青少年研究方法上进行了许多尝试。
一、实证主义范式下的定量研究
定量研究是指通过测量手段,用测量所得的数据来描述被研究的事物或过程。……
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