从雪楠

（山东省泗水县第一中学高三四班 山东 泗水 273200）

探究高三学生英语学习情感障碍

从雪楠

（山东省泗水县第一中学高三四班 山东 泗水 273200）

英语是一门语言学科，是交流和生活中的一种语言工具，学好英语有助于今后走出国门走向世界，不论是出国旅游还是出国学习深造都离不开英语的使用。但是高三的英语知识更加复杂，学生学习英语更加吃力，有的学生即使投入了大量的时间专门的学习英语知识，但是英语成绩仍然没有显著的提高，造成了部分高三学生在英语学习中出现情感障碍。

高三学生英语学习情感障碍

高三阶段是学生成长和学习中的重要阶段，随着高三学习和生活中的压力不断加大，使得学生的心理压力逐渐增多，良好的心理状态对于学生的学习非常重要，怎样在学习中端正自己的心理状态是每个同学都应当认真思索的问题。

一、情感障碍的具体体现

英语学习中的情感障碍一般指的是学生在学习英语时产生消极低落的心理并排斥英语学习，无法进行正常的英语学习活动，通常高三学生英语学习中情感障碍体现在以下两个方面。

1.1 产生自卑心理

高三学生对英语学习的情感障碍表现并不相同，一般是贫困农村或者地区的学生相对于富裕地区的学生更容易产生自卑心理，因为贫困农村或者地区没有先进的教学设施，教师的教学能力和水平也较富裕地区的偏低，影响了学生的英语学习，使学生对自己的英语水平产生怀疑，出现了英语学习的情感障碍。……