王志勇

（山东英才学院学前教育学院，山东济南250104）

国外教师荣誉制度的特点及借鉴

王志勇

（山东英才学院学前教育学院，山东济南250104）

教师荣誉是激励教师发展的助推器。随着教师专业化时代的来临，不少发达国家都设置了国家教师荣誉称号，并建立起多层次教师荣誉系统，设计科学系统的评审奖励机制和后续管理机制。国外教师荣誉制度具有多元涵盖、民主公平、专业化和可操作化、注重荣誉后管理等特点，在荣誉体系、评审程序、评审标准和后续管理方面有许多有益的经验值得我国借鉴。

教师荣誉；教师专业发展；民主

“教师荣誉是一种国家和社会对于教师辛勤付出和获得成就的肯定和赞扬方式”［1］，教师荣誉感的提升对广大教师有着良好的激励作用。尊师重道的传统自古有之，我国教师荣誉制度一直发挥着积极的促进作用。一方面，透过荣誉的颁授来表彰教师的专业工作，营造全社会尊师重教的良好社会风气，也体现国家和政府对于教师工作及其发展的认可与重视。另一方面各类荣誉称号激励着教师个体不断地进步，营造了教师队伍良好的发展氛围，同时激励并引导教师不断提升自我和改进工作，更好地培育祖国的未来。

随着教师专业化，不少发达国家都设置了国家教师荣誉称号，并建立起多层次教师荣誉系统，设计科学系统的评审奖励机制和后续管理机制。因此，我们有必要借鉴国外教师荣誉制度的主要经验，以改进我国教师荣誉制度的建设与发展。……