边洪伟

（无锡市锡山高级中学，江苏无锡214174）

新教师专业成长的五个环节和五对关系
——以思想政治学科为例

边洪伟

（无锡市锡山高级中学，江苏无锡214174）

从教前三年是教师专业发展的“启蒙”时期，初出茅庐的教师应该正确选择适合自己的专业成长之路。以思想政治学科为例，新老师应在备课、上课、听课、评价、提升等五个环节处理好“课标、教材与教参、预设与生成、借鉴与创新、解题与命题、积累与反思”这五对关系，度过“磨合期”，走上科学的专业发展之路。

新教师；专业成长；思想政治

一、备课环节：处理好课标、教材与教参的关系

一般而言，从教第一年的新教师必看三样备课资料∶课程标准、教材和教学参考用书，它们在政治课教学中扮演着不同的角色，起着不同的作用。

一是从课标中找依据。《普通高中思想政治课程标准（实验）》（下称课标）是思想政治学科教学的方向标，它在课程性质、课程理念、课程设计思路、课程目标、内容目标、课程实施和评价建议等方面均提出了明确具体的要求，这些要求是思想政治课教学的根本依据，教什么、如何教、怎么评都能在课标中找到方向性的答案。研习课标是新教师的“教学第一课”，却是最容易忽视的一个环节。有些新教师把研习课标这一环节省略了，看似“抄了近路”，实则“失了航标”，就有可能偏离新课程理念，对课堂教学产生消极影响。

二是从教材中找规范。研习教材是新教师最重视的一个环节，政治学科的特点要求教材用语必须规范。……