○韩彩虹

写作主体人格视野下的曹文轩的成长小说

○韩彩虹

曹文轩是中国当代成长小说领域创作实绩斐然，影响极大的一位作家。曹文轩成长小说在选取的文学意象、营造的文学意境以及展现的人物世界等方面独具特点，写作主体人格的本我、自我、超我等要素构成了作者写作风格的生命内核。写作主体人格中的理想、伦理追求，审美价值取向等影响着曹文轩以现代人的理性，真实展现了儿童成长过程的无序与复杂，探讨了人的孤独本质、人与人之间恒在的隔膜等现代意识的主题。他又以对童心世界的深入探索和真诚关怀，以温暖的古典悲悯情怀和一位儿童文学作家自觉的承担意识，将人生苦难写到深刻处，并升华出诗意的悲剧美，使作品闪耀着生命的、情感的、人格的、理想的光芒。

写作主体人格 曹文轩 成长小说 悲悯情怀 现代意识

从写作行为与文章构成的角度看，所谓“写作主体性”，是写作行为产生、展开、完成与美化的主导力量，也是写作成果的生命与灵魂。写作主体性的基本构成因素是：写作审美力、写作人格、写作精神，其中写作人格居于主导地位，是“写作者因为写作而理想化、人格化和审美化的精神自我形象中的主导性因素、力量”［1］（P220）。

曹文轩是中国当代成长小说领域创作实绩斐然，影响极大的一位作家。他的作品真实展现了儿童成长过程中的无序与复杂。他以忧郁悲悯的人文情怀，以对童心的真诚了悟和关怀，通过儿童视角反映纷繁复杂的现实世界，进而展现人的本质生活领域。他又以自觉的承担意识，帮助儿童成长。这种理想化、人格化和审美化的精神构成了他写作行为的直接动力与推力，使他的作品闪耀着生命的、情感的、人格的、理想的光芒。

一、写作主体人格“本我”决定下的寄寓了儿童审美理想的文学意象

写作主体人格的基本构成要素有：写作气质、写作意志、写作兴趣、写作理想、写作伦理追求和审美价值取向等。在写作人格的生成构建中，写作气质、写作意志、写作兴趣可以视为写作人格的本我；写作理想和写作伦理追求则可视为写作人格的自我；而写作个性和写作审美价值取向可视为写作人格的超我。

写作气质是一种具有先天性因素的写作人格要素，以最隐秘的方式影响着写作人格的形成与方向性的成长，规范着写作意志和兴趣。曹文轩难忘苏北那个看似穷乡僻壤的故乡对他生命、心灵的滋养，那一段人生起点和生命经历也打下了他创作的精神底色。曹文轩小说中的意象给人以浓厚的民族沧桑感、历史感。陀螺、胡琴、蓝花、祠堂、青塔、红门、药寮……无不蕴含着深厚的文化意蕴和中华民族特有的审美情趣。曹文轩小说中的意象还带有鲜明的时代印记：青铜葵花、白球鞋、小窝棚、重染的旧衣、缝纫机、小泥人、盖了大红章的笔记本……那是作者从早已逝去的童年生活——20世纪六、七十年代苏北乡镇撷取的记忆。也许贫穷、苦难，但在一个儿童的视野中，又经过作者怀旧的过滤，无不洋溢着诗情和一种悲怆的美感。

曹文轩小说中的意象还洋溢着儿童式的丰富奇妙的幻想。《白栅栏》中那树纯白、清香的栀子花和美丽、温柔的年轻女老师交相辉映，它寄予了一个少年的美丽梦想和一个成长过程中的难言秘密。在《再见了，我的小星星》中，少年星星眼中、画中的“雅姐的太阳”，“像一颗饱满的果子，色泽鲜艳，又像盛在一柄银汤匙里的生的、流动着蛋黄，那汤匙不知怎么颤抖了一下，这流质溢出来，随风一吹，飘飘洒洒地落下，撒在河湾里”［2］（P106）；《青铜葵花》中，哑巴青铜冒着严寒用吹了洞的几十颗冰凌和一根红绳，为过年要参加演出的妹妹做了一串晶莹剔透的“冰项链”……借用这些凝聚着儿童审美理想和情趣的意象，曹文轩将苦难、孤独写到深处，也将美表现得摇曳生姿。

二、写作主体人格“自我”决定下的水样灵动、柔情的文学意境

写作理想是以个体的写作人生目标和写作人生价值确立为基本内容的。写作理想的形成决定了个体写作的伦理方向与价值追求。曹文轩追求的是古典的审美情调，他的成长小说具有鲜明而强烈的抒情特征，他继承了中国古典文学的传统，在“情景交炼”或“情景交融”中，组合成优美的意境。

“‘我家住在一条大河边上。’这是我最喜欢的情景，我竟然在作品中不止一次地写过这个迷人的句子。那时，我就进入了水的世界。一条大河，一条烟雨濛濛的大河，在飘动着。”［3］（P1）曹文轩善于绘风景，故乡——苏北盐城农村昔日的水泽风貌一次次地出现在作品里，展现着乡野的、农耕文明的风景和风情。在《青铜葵花》中，作者如此开篇：

七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。

草是潮湿的，花是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。

曹文轩认为：风景是小说的重要元素，风景的发现恰恰是艺术更重要的发现。他作品中的风景描写不但有一种诗意的画面感，而且体现了作者心灵上的、情感上的审美追求。水是生命之源，“智者乐水”。在中国传统美学中，它象征着生命的活泼、灵动，情感的缠绵、悠长，愁思的深远、难遣，人情的阻隔、沟通……在曹文轩的美学理念里，情感有着和审美同等的地位，“悲悯情怀（或叫悲悯精神）是文学的一个古老的命题”［4］（P3）。曹文轩作品的精神内核正是他水样纯净、柔情的悲悯情怀。他笔下的以“油麻地”为代表的田园温暖、忧郁，展现出一份诗意的意境美，既为儿童的成长提供空间，也是滋养其心灵的雨露甘霖。

执着于水乡童年记忆的曹文轩，描写那片地域具有代表性的芦苇丛，写月明星稀的夜晚，芦苇顶端泛着银光；描写阳光照耀下的甜橙树，轻风掠过枝头，树叶摇晃，光点、树叶便纷乱错动；描写雨幕中虚虚幻幻的茅屋，烟囱里冒出淡蓝色的炊烟……

曹文轩在他作品中构筑的怀旧的诗意田园中，让人特别是儿童成为自然的和谐存在。在《泥鳅》中，作者写到：

十斤子和三柳对这样的田野很投入，有事无事总爱在田野上转悠、疯跑，或坐在田埂儿上犯傻、琢磨、乱想、编织荒唐的故事。若太阳暖和，他们便直挺挺地躺在松软的田埂儿上，那时耳畔的水声便会变得宏大起来，让人动心，让人迷惑不解。阳光、泥土、水、老草和新芽的气味融合在一起，好闻得很。

自然以它的美丽、丰厚、神秘、宽容，调整着、滋养着儿童的心灵。它为中华民族的世代生存提供了乡土、家园，它也是深受中国传统文化浸染的无数代人的终生情结与精神归宿。

三、写作主体人格“超我”决定下的古典情怀与现代意识的融和

写作主体人格不仅应该是一种健全的人格，它还应该是一种具有严格规范的创造性的审美人格。儿童是不同于成人的个体存在。儿童文学起源于人类的爱与期盼，是相信真善美，洋溢着理想主义光芒的文学。曹文轩成长小说的核心词汇是感动、纯美、温情，因为他以古典的美学精神来表现儿童的成长历程，阐释现代人的内心世界。他自称，在理性上是一个现代主义者，而在情感和美学趣味上却是一个古典主义者。他以美的理想和“为人类构筑良好的人性基础”的儿童文学家的使命感来统摄真的现实，用悲剧美的情调来升华人生的苦难和孤独，让人们在古典的温暖和淡淡的忧伤中得到抚慰和净化。

曹文轩创作的一系列文本是优美的、感伤的，他笔下的人生是充满挫折、磨砺甚至是苦难的。人类的历史本身就是一部充满苦难的历史。每一个时代有每一个时代的苦难，每一个个体有每一个个体的苦难。曹文轩的成长小说大部分把介入儿童生活的角度选取在二十世纪的六七十年代的苏北农村——早已远去，但和他的生命、情感血脉相连的童年生活。他以一个现代主义者的理性展现儿童在成长过程中必须面对的无序和复杂的生活。《阿雏》中的阿雏、《泥鳅》中的三柳是孤儿，他们过早体验到人生的残忍和孤独。《草房子》中的纸月是私生子，母亲又早早自己结束了生命，她和外婆相依为命；陆鹤有着生理的残疾，他生下来就是一个秃头，被周围人取笑，被戏谑地呼为“秃鹤”，他用自虐、报复等手段捍守生命的尊严；细马被过继给叔父、叔母，他的江南口音使他在当地难以交流，地域的差异使他成为这片土地上的“小蛮子”；住在“红门”里的杜小康本是一个让人艳羡的孩子，他们家是油麻地家底最厚实的一户人家，但家境败落，他只能辍学和父亲一起放鸭，突遇的暴风雨驱散了鸭群，在一贫如洗后，他坦然地当起小贩，承担起全部的生活重担。

曹文轩为少年的心思写歌，他写他们对亲情的渴望和依恋，对友情的追求和希冀，写他们对人格、尊严的坚守，对异性萌生的朦胧的美好情愫和青春期躁动不安的性冲动和性幻想，他还写弥漫在他们生命和生存空间的普遍存在的孤独意识。

曹文轩并不否定悲剧美的崇高性和人类的崇高品格。他认为：“文学没有理由夸张痛苦”，“我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度”，他钟情于中国审美传统的“柔性人格”，让女性成为真善美、道义的承载者，少年成长的“施洗”者。如《草房子》中，纸月、白雀姐姐、温幼菊老师之于桑桑；《泥鳅》中，蔓之于三柳、十斤子；《蓝花》中，银娇奶奶之于秋秋；《根鸟》中紫烟、秋蔓、金枝之于根鸟……他张扬生命的尊严，人性的高贵，从苦难中升华出优雅的诗意，将爱写得充满生机与情意。

写作始终是审美形式规范的创造性行为，写作主体人格是写作风格的生命内核。在物质生活日益丰裕，享乐主义泛滥的今天，儿童文学创作趋向“快乐文学”。曹文轩没有追随潮流，充当“快乐人生”的代言人，他坚守“永恒的古典”的审美理念，反映生命、人生中的“美丽的痛苦”。他正视苦难的必然性，力求以古典的、温暖的人文悲悯情怀和诗意的审美情调，展现人类面对苦难表现出的生命、人格、情感价值。他以一位儿童文学家的社会责任感和历史使命感，选取了自己独特的介入儿童世界的方式，既表现了对文学的忠实坚守，又体现了对青少年读者的真诚关爱。

注释：

［1］马正平：《高等写作思维训练教程》，中国人民大学出版社，2010年版。

［2］曹文轩：《野风车·再见了，我的星星》，江苏少年儿童出版社，2005年版。

［3］曹文轩：《曹文轩小说阅读与欣赏·因水而生》，北京少年儿童出版社，2007年版。

［4］曹文轩：《文学：为人类构筑良好的人性基础》，《当代作家作品精华文库·曹文轩经典作品》，当代世界出版社，2006年版。

［1］曹文轩.曹文轩纯美小说系列［M］.南京：江苏少年儿童出版社，2005.

［2］赵丹.古典情怀与现代意识的融合——试论曹文轩小说的审美追求［D］.长沙：中南大学硕士学位论文，2007.

（韩彩虹 辽宁锦州 锦州师范高等专科学校 121000）