□安徽省六安市城北小学南校 华劲松

“分物游戏”的教学与设计意图

□安徽省六安市城北小学南校 华劲松

【教学内容】北师大版教材二年级“分物游戏”。

【教学目标】

1.在具体情境与实践活动中，使学生感知“平均分”的概念，知道将物品每份分得同样多，叫平均分。

2.通过图示（连一连、圈一圈）让学生充分经历把物体平均分的过程，体会平均分的操作方法，为学习除法积累丰富的感性认识。

3.结合实际问题感知用不同的方法解决问题，培养学生自主探究、合作交流及解决问题的能力。

【教学重点】体验平均分。

【教学难点】掌握平均分的方法，初步建立一个数里面有几个几的表象。

【教学具准备】课件、小棒等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1.故事导入。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？两只小猴子从猴王那里得到4个桃子，它们可高兴了，决定把桃子分了。两只猴子抓耳挠腮想了半天，出现了不同的分法。（课件出示分桃情境图）

第一种分法：一只猴子1个桃子，另一只猴子3个桃子。

第二种分法：两只猴子分的同样多，都是2个桃子。

2.探讨“分”的情况，初步建立“平均分”的概念。

师：观察一下这两种分法，你觉得哪种分法，两只猴子都没有意见。

生：第2种。

师：为什么？（通过比较引导学生说出“同样多”、“一样多”等生活中的词语）

师：说的对！像这样，每份分得同样多或一样多，在数学王国里还有一个词语叫平均分。（板书：平均分）

【设计意图】由学生喜欢的故事导入新课，告诉学生玩分物游戏，更能激发他们学习探究的兴趣。……