□江苏省苏州市相城区东桥中心小学 王东

返璞归真，夯实基础
——《小松树和大松树》识字写字教学谈

□江苏省苏州市相城区东桥中心小学 王东

识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。在低年级应以“多认少写”为原则，在课堂上夯实基础，在课堂外加强训练。文章以《小松树和大松树》一课为例，对如何有效地进行小学语文识字写字教学进行了探讨。

识字写字夯实基础加强训练

新课程标准中提出：识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。低年级段提出的“多认少写”，非常符合学生的学习情况。“多认”有利于学生尽快、尽可能多地认字，以便尽早进入阅读阶段。这无论对孩子的情感和思维，还是对培养获取信息的能力，都有重要意义。而“少写”不是不写，是更加注重方法的写。

识字写字是如此的重要！那么，在小学语文教学中如何开展识字写字教学呢？下面，笔者就以“第四届全国苏教版小学语文教科书课堂教学大赛”的特等奖课例《小松树和大松树》为例，结合平时的教学实际，来谈谈自己的一些看法。

一、在备课时下足工夫

特级教师于永正在《我怎样备课》中提到：“第一课时，我们要考虑练习什么的问题。要求学生写的字和词语，我一定先写一写，每个要求写的字应注意什么，特别是每一笔在哪儿起笔，在哪儿收笔，一定把握准，否则就写不规范。”如果每个语文老师都能够做到这一点，这个班级的学生在识字写字方面肯定不会差的。……