蔡洪斌

（四川省蓬安县周口中学 四川蓬安 637800）

语文教学为何屡陷尴尬的境地

蔡洪斌

（四川省蓬安县周口中学 四川蓬安 637800）

四川历年高考，语文成绩都不乐观，平均分就在及格边缘徘徊。面对如此低迷的分数，作为一线的语文教师，我们真是尴尬无比，惭愧万分，愧对学生愧对家长愧对其他科任老师。扼腕叹息，哭笑不得之际，不由得深深反思：是什么导致语文高考得分如此之低；我们的语文教学究竟出了什么问题；语文教学如何走出这尴尬的境地。

首先，是学生的厌学甚至不学。学生最不重视、最不爱学的是我们的母语。只要你稍加留意，就可发现在全球化的浪潮中，在众多现代科技文化必修课程的冲击和挤压下，汉语学习已经严重萎缩，君不闻近些年来出现的一个怪现象：外国掀起学习汉语的热潮，而国人却把祖国文化撂在一边，以致北大办个国学班还成了巨大的新闻。

对一考定终身的高中生认为，把时间和精力耗在不可捉摸的语文上，还不如转攻数理化和英语，收效更快也更好。平均分80多点，在高考的天平上，语文的得分实在不具有分量。考分低使学生瞧不起语文学科，从而放弃语文学习，进而导致得分可能更低，于是更加厌弃语文学习。语文就在这样的怪圈中循环，如一位弃妇，满怀委屈，以泪洗面。

其次，语文内容的广博无边，语文试题的千变万化，语文参考答案的刻板僵化，语文阅卷老师的循规蹈矩，的确让人产生“语文，想说爱你不容易”的伤感。……