张路元

（四川省蓬安县新河乡中心小学校 四川蓬安 637890）

数学复习教学感悟

张路元

（四川省蓬安县新河乡中心小学校 四川蓬安 637890）

数学复习教学是学生学习新知识后的一个必要过程，通过数学教师引导学生对已经学习的知识，进行分析、理解、归纳与小结，从而促进学生对数学知识的内化，能够将数学知识梳理成一条知识链。本文就如何有效组织学生的数学知识的复习，提高学生学习数学知识的效果，养成良好的数学知识学习习惯，进行反思，为今后的学习打下基础。

新课程教学 引导方法 习惯养成 能力提升

新课程下的数学教学，立足学生学习主体性、能动性的发挥，激发学生积极主动参与到具体的数学知识活动中，通过数学教师的精心指导，学习方法的运用，主动思考，分析小结，获取数学知识，提高学生的数学综合能力。笔者，从事数学教学工作多年，通过反思自己的教学行为，积累了较为丰富的教学经验。下面就对如何有效组织学生的数学知识复习教学，谈谈自己的一些认识与粗浅的做法。

一、数学教师充分认识到学生学习数学知识的现状，找到复习教学的切入点

从我校学生学习数学知识的情况表明：学生的数学基础知识比较薄弱，学习积极性不高，数学知识面较窄，动手、动脑的能力也不高，导致学生学习数学知识的主动性不高。甚至，有学生在七年级时学习过的知识，到了八年级学习结束时，对有理数的计算还是存在问题。……