李田慧

（陕西省岚皋县滔河九年制学校 陕西安康 725408）

数学来源于生活服务于生活

李田慧

（陕西省岚皋县滔河九年制学校 陕西安康 725408）

在数学的教学过程中，不能够单纯的进行刻板的传授知识，要在教学的过程中，紧密的联系生活，使数学教学来源于生活，服务于生活，同时要充分的利用生活实践经验来解决数学问题。要充分的将数学和生活结合起来，让人们广为熟知的数学走进学生的视野，走进教学教堂，提高教学效率。

数学教学 生活 实践

一、引言

数学是源于生活，服务于生活的，现实世界是数学知识的丰富源泉，同时也是数学应用的归宿，任何数学概念都能够在现实的生活中找到其原型。只要做个生活有心人，在生活中留心观察，就会发现数学无处不在。教师在进行数学教学的过程中，要紧密的联系实际生活，从生活的实际出发，将生活经验进行数学化和数学问题的生活化，这样能够引导学生进行学习，利于学生兴趣的提高，同时还能够充分的调动学生的积极性，不断的促进学生思考的能力，提高教学效果。[1]

二、数学源于生活

因为数学源于生活，因此教师在教学的过程中，要善于挖掘出实际生活中的数学素材，要从学生生活的实际出发来引出数学知识，让学生深刻的感受到数学知识就在自己的身边，在自己的生活过程中处处有数学。学生所学习的知识，很多是源于他们的生活，但是他们的年龄偏小，往往抽象思维还比较弱，学生往往无法通过自己的现象来对问题更好的理解，时间一长，就会丧失学习数学的兴趣。……