孙炫钰（作者单位：江苏师范大学）



广播电视节目主持人的语言现状和规范研究

孙炫钰
（作者单位：江苏师范大学）

摘 要：随着移动互联网的高速发展，传统媒体受到了极大的冲击。甘肃广播从自身特点出发灵活应用新媒体手段，丰富节目形式，媒体影响力得到进一步增强。

关键词：新媒体；广播电视；节目主持人；研究

时代在发展，语言应用的传播也在不断进步，语言文化的更新也紧跟时代发展脚步，与此同时，普通话的规范化使用，也成为社会公众关注的焦点之一。近年来，我国传媒行业蓬勃发展，对大众的日常产生了一定的影响。广播电视作为传统主流媒体，受到了亿万受众的关注和追捧。广播电视节目主持人作为媒体节目的总体把控者，其语言表达的标准化以及正确性，直接决定了整个节目的传播力度和受欢迎程度。但是，当前广播电视节目主持人的语言表达的不规范性仍然是一个很大的问题，应引起相关专家学者和从业者关注和研究。本文分析广播电视节目主持人的语言规范化问题，并提出相应的改进措施和建议。

1　广播电视节目主持人语言的不规范现象

广播电视节目主持人的普通话水平无疑代表了当前我国普通话的最高标准，以及当前我国普通话的规范程度。当今的广播电视节目应该主动承担起向全社会推广普及普通话，并对普通话规范化、标准化的传播的示范责任。但在实际的播音主持工作中，仍然存在一些问题。

1.1 错字和读音错误

中华文化博大精深，在几千年的语言文化发展过程中，多音字、多义字在汉语言文字的传承和发展中体现尤为明显，如“载（zài）重”读成了“载（zǎi）重”。其次，中国南部由于地方方言的缘故，往往出现平翘舌音不分的错误，如z、s、c、与zh、sh、ch经常混淆，如“快速（sù）”读成“快速（shù）”等。还有些情况是由于播音主持时，受前后语境的相互影响，或是因为语义的变化，从而产生的读音变化，常见的有“着”“量”等字的变调以及轻声、儿化音等。

1.2 措辞不当

在各类节目中，许多广播电视节目主持人为了拉近跟观众之间的距离，运用了许多幽默的方式和特点进行交流，但是这样会出现表达不得当的问题。主持人由于自身缺乏扎实的基本功和语言表达能力，以及知识文化水平欠缺，经常会出现一些常识性错误，如不了解基础知识和基本常识，将文章作者张冠李戴等。此外，部分广播电视节目主持人出现无法言简意赅地表述自己的观点这一情况。在节目主持过程中，含糊其辞，毫无重点，甚至部分主持人用了很长时间也没有阐述出自己的语言重点，这对于一个成熟的节目来说无疑是一个选取驾驭者过程中失败的一笔。

1.3 语病众多

近年来，尽管我国为了规范播音主持语言，将普通话标准化规范化作为目标，出台了相应的计划和措施，但是在实际操作中收效甚微。在正常的节目中，广播电视节目主持人并不能根据相关规定进行对自身语言质量的自我要求，造成这种现象主要有两种原因。一方面，在一些节目的播音主持过程中，需要节目主持人有一定的临场发挥，而很多主持人由于缺乏经验和口误也会出现用词不当的现象，很容易出现语言表达不规范的情况，这会对节目和主持人的形象造成不利影响；另一方面，为了迎合受众的需求，传媒大量引入网络用语、港台腔、地方方言等，这对广播电视节目的长久发展和主持人个人形象的树立造成一定的影响。

2　广播电视节目主持人语言不规范造成的不良影响

2.1 影响主持人的整体公众形象

广播电视节目主持人在主持节目时，其知识文化水平和和个人修养、性格特点等，都会在受众面前展现出来，不仅节目本身会受到这方面影响，同时和主持人的职业生涯有所衔接。标准规范的语言表达对于提升广播电视节目主持人的个人形象极为重要。

2.2 影响传媒在受众心目中规范使用语言的示范作用

广播电视主持人既是广播电视节目的声音传播者和传递给观众的第一印象，同时也是普及规范化语言和价值观的主要方式。在引导社会大众正确规范使用语言的过程中，广播电视节目主持人有着不可推卸的责任和义务。然而，如上文所说的播音主持中出现的大量方言、港台腔、网络用语等，阻碍了普通话正常良好的传播和广大民众学习的途径，不利于规范化语言的普及和发展。

2.3 影响青少年的语言成长环境，不利于普通话的推广

语言是整个精神领域传播中最重要的途径，也是最重要的体现方式之一。广播电视节目主持人利用媒体传播的影响力，对于受众有着超乎想象的影响。对于成长发育阶段的未成年来说，广播电视节目主持人语言表达不规范会对青少年的成长发育造成不良影响。为了拉近节目与受众之间的距离，粗俗的口语化表达会给未成年人传递负面价值观，不利于整个社会的语言成长环境，不利于社会的稳定和平等社会的构建。近年来，由于全球化趋势的加深，全球掀起一股“汉语潮”。越来越多外国人开始学习中文，而借助媒体也成为他们语言学习过程中最重要的一种学习方式，而主持人非规范化的语言对于非母语普通话学习者来说非常不利。

2.4 变相助长地方方言在传媒中的优越感

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媒体通过方言类节目宣扬地方性方言的优越感，使该城市的非本地人口相对地就会处于弱势和被动地位，方言化的媒体节目在变相地提醒非本地人民，使之无法平等分享信息，从而导致本地传媒受众的优越感。这具有一定的排他性，对于整个地区的普通话的推广和进步都会造成一定的阻碍。

3　提高主持人语言素养的建议和策略

一句话的表达是否高标准和规范，主要体现在语言的内容和态度。因此，主持人作为一种语言艺术的传播者，其个人语言规范性的提高刻不容缓，具体可以通过以下几个方面进行提升。

3.1 提高主持人语言文化素质

广播电视节目主持人要对自己的语言和表达进行自我规范和自我约束，主持语言从发音、用词、语法构成到修饰语的使用，都要精确无误，带有书面语表达式的规范，又不失风趣和逻辑，符合我们日常口语表达的一般规律，贴近大众。节目主持人要借助广播电视媒体广泛传播力和强大影响力，使自己的语言成为全社会模仿的范例。

广播电视节目主持人还应当注意自己的语言组织能力，通过合理的词组结合、句式构成、修辞手法等方法，润色自己的表达，使之更加生动。事实上，主持人作为面向社会大众的主体，其语言也必须经过不断的揣摩、修辞，从而给人带来美的聆听享受，这既需要主持人具有深厚的文化知识，同时还要深入了解自己的观众对象，以此来合理地进行个性化表达。

3.2 实施考核主持人规范传媒性语言制度

当前，主持人对于自身的语言素质缺乏自我监督，而且缺少配套的业务培训制度。因此相关部门可以推行个人考察制度，加强广播电视主持人的能力，通过责任到人的考察机制，对于主持人减少语错、提高节目播出质量有着很好的效果。另外，对于不敬业的传媒工作者要进行必要的批评教育；考核结果情节严重者可以加以相应的经济惩罚加强防范。

4　结语

广播电视作为当今社会最主要的媒介之一，每天需要提供巨大的信息输出量，并承担着丰富人们日常生活的责任。作为广播电视节目主持人，节目的观点表达和节目传递的能量都将由主持人的言行举止中传递出去，因此无论是为了个人和节目长远的发展，还是对于广大受众标准化语言的养成，主持人本身都要十分注意自己表达过程中的语言规范性和标准性，培养自身的知识和品位，成为一名称职的文化传播者。

参考文献：

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[5]邓海荣.试论电视谈话节目主持人语言的精练与冗余[J].新闻记者,2007 （10）.

作者简介：孙炫钰（1992-），女，江西抚州人，在读硕士。研究方向：广播电视（播音）。