宗 晔，赵海英，孟凡冬，杨 迅，吴咏冬，张澍田

首都医科大学附属北京友谊医院消化内科北京消化疾病中心， 北京 100050

案例教学法结合PBL在七年制学生临床教学查房中的应用

宗 晔，赵海英，孟凡冬，杨 迅，吴咏冬，张澍田

首都医科大学附属北京友谊医院消化内科北京消化疾病中心， 北京 100050

目的

运用案例教学法(case-based learning,CBL)结合以问题为基础的教学方法(pro- blem-based learning,PBL)进行教学查房并与传统教学查房所取得的教学效果相比较，以探讨对七年制学生最优化的教学方法。

方法

将2011年10月-2013年7月进行临床实习的75名七年制学生分为2组，一组进行传统的教学查房，一组进行CBL结合PBL法进行教学查房，随后进行调查问卷，并比较2组学生出科考核成绩。

结果

学生主观上评价CBL结合PBL法在自学能力的培养和知识面的拓宽上优于传统教学法(P<0.05)。出科考试成绩比较显示，在问诊、回答问题和病例书写方面，CBL结合PBL组成绩优于传统教学查房组(P<0.05)。

结论

CBL 结合PBL 的教学查房模式有利于调动学生学习的积极主动性，有助于其自学能力、发现问题和解决问题能力的提高，这对七年制学生的培养非常有帮助。

案例教学法；以问题为基础的教学法；教学查房；七年制临床医学

program of clinical medicine

对七年制医学生的培养是高层次临床应用型人才的培养，目的是使其毕业后能够具备良好的基础理论知识和基本技能，并具有较强的临床思维能力和一定的科学研究能力[1]。所以，对七年制学生的临床教学查房，既要做到巩固基础知识，培养临床思维，又要发挥学生自我学习的主动性，拓宽知识面，培养科学研究的能力。我们通……