成 琨，任永泰，徐文仲

(东北农业大学 理学院, 黑龙江 哈尔滨 150030)

提高课堂教学效果的故障树模拟分析
——基于学生视角

成 琨，任永泰，徐文仲

(东北农业大学 理学院, 黑龙江 哈尔滨 150030)

课堂教学的有效性是现代教育研究中的一个热点问题。以故障树理论为依据，从学生视角出发对影响课堂教学效果的因素进行定性剖析，并通过问卷调查的方式确定底事件的概率，进而对影响课堂教学效果的因素进行定量分析和评价。研究结果表明：现状条件下课堂教学效果失效的概率为0.226；教师在课堂教学中占有主要地位，学生次之，教学环境位于最后；在基本事件中教师的教学方法与个人魅力、学生的学习态度与学习方法、教学环境中的教学内容对提高课堂教学效果具有更重要的作用。研究结果对于指导教师有的放矢的改善课堂教学具有一定的实践意义。

课堂教学；教学效果；影响因素；故障树

DOI号：10.13320/j.cnki.jauhe.2015.0051

近年来，我国高素质的劳动者主要来源于各大高等院校的毕业生，而课堂教学依然是各大高校的主要教育模式，因此要提高劳动者的素质与能力必须深入到课堂教学的实际中，对影响课堂教学的众多因素进行分析研究，这不仅有利于教师改善课堂教学效果，更有助于我国人口素质与能力的提高。目前，已有很多教育者从培养学生学习兴趣、培养学生自主学习能力与增加多媒体教学等多方面对课堂的教学效果进行了大量的研究[1-3]，并取得了显著成绩，但这些研究多数属于定性的观点论述，在定量研究方面还鲜见报道[4,5]。……