○ 刘一敏

(内蒙古大学 外国语学院，内蒙古 呼和浩特 010070)



英式英语与美式英语的差异研究及其对教学的影响

○ 刘一敏

(内蒙古大学 外国语学院，内蒙古 呼和浩特 010070)

英式英语和美式英语虽属同一语言的两种变体，但在语音、词汇拼写与语法规则等方面存在明显的差异。中国大部分中小学乃至很多高校都没有对这些差异进行系统地区分，而是进行混杂式教学。英美式英语混杂往往会影响和干扰学生的听力、口语、词汇以及写作的学习，同时也不利于其准确地理解英美文化。本文在语音和词汇方面对英式英语和美式英语做一对比研究，找出其细微的差异，并从中发现语言学习的规律，这对于加深学生对英式和美式英语具有重要的意义。

英式英语； 美式英语； 差异； 对比研究

语言是人类文化的一部分，是人类最重要的交际工具，也是人类文化能够传承下去的重要手段；而英语作为国际通用语的地位日益得到加强，是各国政治、外交、科学、商业及观光的通用语言。然而，由于国家之间的历史传统和文化特征的差异，即使是同一种语言，如英语，也出现了不同的变体，有英式英语、美式英语、澳大利亚英语等。这些变体之间细微的差别会给英语学习者带来一定程度的困扰。本文将着重介绍英式英语和美式英语的差别，以便学习者在差异中学习，在交流中进步。

一、英式英语和美式英语存在的差异

(一)语音差别

英语单词在语音上的差别确实给学生在听力上造成了一定的困难，有的学生可能对某个单词的英式发音较熟悉，但是当其听到这个单词的美式发音时，学生就会对这个单词造成误解，影响他的理解效果。因此教师在教学中应该要求学生不仅掌握某个单词的英式发音，对其美式发音也要有多了解。下面将对一些显著的元音、辅音、作一比较。

RP GA①

英式英语中的/ɑ:/在美语中发成/ɑ/；如：

RP GA

RP GA

(侯维瑞，1988)[1]58

2.辅音因素。对于英音和美音的区别，我们最熟悉的是美音经常发卷舌音/r /，即不论字母r出现在什么位置上，都要发音。但是在英音中，当字母r出现在词尾或辅音前面时，它是不发音的。如：

RP GA

burn /bЗ:n/ /bЗ:rn /

(二)词汇差别

1.单词拼写的差别。在教学中，教师应该让学生了解和掌握两种不同的拼写方式，下面就单词的拼写差异做一说明。

(1) -re与-er

英式英语以-re结尾的单词，美语大多拼写成-er，如：

RP GA

theatre theater

(2) -our与-or

RP GA

endeavour endeavor

(3) -el与-al的双写

英语中有些动词以-al或-el结尾，在构成过去式、过去分词和现在分词时，英国人往往双写-l再加-ed或-ing，而美国人则只用一个-l。[2]132

RP GA

travelled traveled

2.单词意义的差别。本文将从两个方面探讨单词在意义上的差别，其一是英式英语和美式英语分别用不同的词来表示相同的概念，即同义异词；其二是英式英语和美式英语用相同的词表达不同的概念，即同词异义。

同义异词

RP GA

pavement sidewalk 人行道

maize corn 玉米

同词异义

同词异义现象可以分为三种情况：(1)完全异义(2)双向局部异义(3)单向局部异义。[1]88

(1)完全异义。完全异义指的是英语同一个单词在英式英语和美式英语中表达完全不同的概念；如：

RP GA

public school 私立学校 公立学校

(2)双向局部异义。双向局部异义指的是同一单词在英式和美式英语中有共同的意义，此外，在两国也有自独特的意义；如：

RP GA

faculty 大学中的学院 全体教员

(3)单向局部异义。单向局部异义指的是同一单词在两国的英语中除了共同意义外在其中一国具有独特的意义；如：

RP GA

dumb 哑的，无声的 笨的，愚笨的

leader 领袖，主要人物 报纸的社论

二、造成英式英语和美式英语诸多差异的原因

虽然美式英语源自英式英语，但是二者在很多方面存在差异。正如侯维瑞教授所言，美国社会的特殊环境要求语言发生变化以适应它的交际需要，而且与别种语言的共存又为一种语言的变化发展提供了可资借用的材料。因此，在历史和文化发展过程中，美国深受其他国家语言的影响，发展了新的词汇和表达方式，使其独具美国特色。

三、英式和美式英语的差异对教学的影响

在中国，大部分初高中乃至很多高校都没有对英式英语和美式英语进行系统地区分，而这必然会影响学生对听力材料的理解，降低听力教学的效率。再者，很多高校忽视二者的差异，因此，使学生了解英式和美式英语的差别有利于提高听力教学的效率，也有利于应对听力考试。

如上所言，由于缺乏对英式和美式英语差异的掌握，许多学生的英语口语都是英式和美式的混合体，这样会让本族语者心生诧异。因此，对英式和美式英语进行系统地区分有助于促进口语教学。

四、结 语

英式英语和美式英语在语音、词汇等方面存在着不容忽视的差异，这是由于美语在其发展过程中受其独特的文化、历史、民族、政治等因素的影响，形成了自己的特点。但在中国，这些差异在中小学乃至高校得不到重视，所以导致了教师教得混乱，学生学得困惑。进而影响其听力、口语等的学习。因此，为了充分了解两国的语言文化，更轻松地应对考试，学生应该熟悉并掌握二者的差异。

【 注 释 】

①GA—General American English, 美国标准语

RP—Received Pronunciation, 英国标准语

[1]侯维瑞.英国英语与美国英语[M].上海外语教育出版社，1988.

[2]郭伯愈.美语与英语的差异[M].商务印书馆，1979.

刘一敏，内蒙古大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业学生。

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A

1672-8610(2015)06-0037-02