黄梦桥，李 杰

(湖南涉外经济学院商学院，湖南 长沙 410205)



因素挖掘法在投资学课程中的教学实践

黄梦桥，李 杰

(湖南涉外经济学院商学院，湖南 长沙 410205)

投资学课程的时代背景及中国投资学教材的特点决定了投资学课程教学方式的特殊性.构建了一种基于概率测度的因素挖掘法的教学过程设计模式，将课程知识点的难易程度转化为授课时间分配比例，并与学生素质的量化分布一致.投资学课程教学设计案例表明，基于因素挖掘法的课程教学设计效果较传统教学模式有显著性提高.

投资学；课程；单目标优化；因素挖掘法

高校课程教学过程设计理念直接关系到学生掌握并应用知识的能力，其教学效果的评价问题已引起广大研究者的关注，他们提出了各种量化评价方法.魏媛[1]利用层次分析法建立了教师教学质量评价指标体系.李慧玲等[2]结合层次分析法和模糊分析法探讨高校教师教学质量评价中的公正性和公平性.但无论哪种评价方法[3-5]，其本质就是教学事后总结.教学过程设计应该是科学的.Kolitch E等[6]在1999 年提出了教学评价体系包括课程组织和行为管理.刘崇欣等[7]运用结构方程方法跟踪教学过程，直接采用计算机软件处理，实用性较好，但对设计过程的统计处理采用的是极大似然法，该方法不是相合估计.

课程教学过程设计与具体课程相关性很强，每门课程的特殊性决定了其设计理念的特殊性，教学效果也不宜……