周玲玲

(盐城师范学院 图书馆，江苏 盐城 224051)

嵌入式学科服务是以“嵌入”方式动态展现，以用户学科服务需求为主，有机融入用户的现实环境或虚拟环境，为学校教学科研提供集约化深入信息的服务。1993年美国Michel Bauwens提出“embedded”(嵌入式)概念，以“嵌入”的方式为用户提供信息服务［1］。随后，嵌入式学科服务就备受图书馆工作者的关注。图书馆历来被称为高校的三大支柱之一，是为教学、科研和学科建设服务的学术性机构，是学生的第二课堂。高校图书馆的用户主要是本校教师、科研人员、学生、机关部门工作人员，他们的职业活动决定着对文献信息的需求，主要是与本学科与专业的教学科研活动密切相关。因此，嵌入式学科化服务是图书馆创新服务方式，提高服务能力的重要手段。MOOC是近两年兴起的一种新型在线教育模式——大规模在线开放课程(Massive Open Online Course)，对传统高等教育带来新的挑战和改变。在MOOC课程教育环境下，作为教育资源保障机构，高校图书馆如何利用这些新技术、新理念为学科建设服务，已经成为一个值得研究的课题。

一、MOOC环境及其对高校图书馆学科服务的影响

MOOC课程具有工具、资源多元化的特点。它可以整合多元化学习工具和多形式数字化资源，形成丰富的课程资源。只要有电脑、互联网，世界各地的学习者可以不受传统课程时间、空间的限制，在家即可学到国内外著名高校课程。课程受众面广，能够满足大规模课程学习者学习需要。MOOC环境下的学生既可以免费获取优质教学资源，还能根据自身学习目标、知识储备与兴趣爱好来选择适合自己的课程和讲授方式，这样可以节省学习时间，提高学习效率。……