潘广艳

（安图县第三小学校，吉林　安图　133600）

浅谈小学生自主管理行为习惯的养成

潘广艳

（安图县第三小学校，吉林安图133600）

培养学生自主管理的意识，让学生学会自我管理可以使学生在学习、生活中，增强自我约束能力，提高自主发展意识。学生自主管理作为学校常规管理的重要内容，也是一个较好的德育教育的切入口，是让学生养成终生好习惯的最佳途径。

小学生；自主管理； 行为习惯；养成

孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯像天生的一样牢固。因此小培养学生自主管理的意识，让小学生学会自我管理，不仅是教师的重要职责，也是以“人为本”，促进学生发展的具体体现。那么，如何培养小学生自主管理的行为习惯呢？我们可以从以下两个方面思考与尝试：

一、在自主管理中养成良好的行为习惯

自主管理是小学生养成良好行为习惯的有效载体，因此在日常学习与生活中，要抓住每一个有利契机，及时对小学生的行为习惯进行指导与培养，使其养成良好的行为习惯。

1.指导学生养成讲究卫生的好习惯

小学生，特别是一年级的小学生根本不懂得讲究卫生的重要意义，也没有养成讲究卫生的良好习惯，因此搞好班级卫生是班主任的一项重要的工作。由于现在的孩子多是独生子女，娇生惯养，在幼儿园时期虽然得到了一些锻炼，但动手能力还是很差，很难完成班级的卫生工作，所以在刚开学时，老师要指导孩子分成若干小组，选出小组长，并进行小组成员的培训，明确自己的职责。……