音乐教育与学生高尚情操的培养

2015-02-13姚艳秋

延边教育学院学报 2015年1期

关键词：情感音乐教育

姚艳秋

（敦化市青少年活动中心，吉林　敦化　133700）

音乐教育与学生高尚情操的培养

姚艳秋

（敦化市青少年活动中心，吉林敦化133700）

当今社会，纷繁复杂，信息广泛，价值多元。我们的教育对象基本是新世纪后出生的孩子，多数孩子沉湎于电脑，负面信息影响很多，有的孩子内向孤僻，有的灰暗抵触，有的自私自利。如何培养孩子高尚的道德素养，完美的人格？本文阐述了通过音乐教育中对学生高尚道德情操的培养。

音乐教育；高尚情操；音乐欣赏；审美体验

从现代教育的眼光看，高尚的道德情操是现代人成长必不可少的基本素质，不和或缺。我们今天教育的孩子，面对的是纷繁的社会，接受信息的渠道多复杂，价值标准多元。从某种意义上说，高尚的道德，乐观开朗的性格，积极向上的进取精神等等，是现代社会发展的重要素质，从某种意义上说，情商比智商更重要。面对校园里越来越多的独生子女，我们究竟如何引导他们学会合作，学会关心别人，与他人和睦相处呢？

纵观音乐教育的全过程我们发现，唱歌是学生十分喜欢的一门课程，它集高雅、情趣于一体，具有丰富的艺术表演力和感染力，如果通过这条途径，充分发挥音乐教育的优势，对学生进行良好的沟通与合作精神培养，培养学生高尚的道德情操，审美情趣，真正做到寓教于乐，寓教于情，对学生进行切实有效的教育，会收到很好的效果。