张福君

（和龙市头道镇中学， 吉林　和龙　133500）

浅谈情感教学在体育课教学中的运用

张福君

（和龙市头道镇中学， 吉林和龙133500）

在体育课教学中运用情感教学，可以使教学达到知情并进的理想状态。情感教学在体育课教学中的运用可从以下几方面着手：一是采取灵活多样的教学组织形式；二是创设愉悦的问题情境；三是创造良好的教学环境；四是运用巧妙的激励策略。

体育课教学；情感教学；运用策略

在体育课教学中创设情境，融入教师的情感，让情感为体育课教学插上翅膀，即运用情感教学，可以使教学达到“知情并进”的理想状态。

情感教学是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。课堂教学过程是师生情感交流的过程，如果缺少了情感，课堂教学将变得机械、沉闷、程序化，缺少了生气和乐趣，师生之间的生命的活力和互动性在课堂上也得不到充分发挥，进而使教学本身成为导致学生厌学，教师厌教的因素。因此，体育教师要想在课堂上更有效地传授知识，培养学生的能力，使学生真正成为学习的主人，就要拨动学生的心弦，就要运用情感教育的方法为体育课教学插上翅膀。

可能大多数教师都有这种感触，我们把自己的知识和思想的精华，经过精心准备毫无保留的在课堂上用精彩的语言向学生讲授，学生依旧提不起精神，教学效果很不理想，于是困惑、彷徨，甚至埋怨学生。……