李艳伟

（白山管委会第一高级中学，吉林　池北　133613）

浅谈高中地理教学的课堂导入艺术

李艳伟

（白山管委会第一高级中学，吉林池北133613）

导入是课堂成败的一个重要环节，一个好的导入便是授课成功的一半。当然，一个好的导入需因文而异，因课而异，因地因时而异，不能生硬照搬，但这不等于没有规律可循。本文阐述了高中地理数学中导入的基本艺术手法。

高中地理数学；导入；方法

“良好的开始是成功的一半”，一堂课的开始犹如一幕的序曲一样，好的导入能吸引更多的“观众”，一段精彩的课堂导入不仅能起到稳定学生情绪、转移其注意力的作用，而且还能极大地调动学生的学习积极性，激发其内在的学习动机，从而增强其主动学习地理知识的意识。所以说，导入是课堂成败的一个重要环节，一个好的导入便是授课成功的一半。当然，一个好的导入，需因文而异，因课而异，因地因时而异，不能生硬照搬，但这不等于没有规律可循。十多年教学中，简单归结一下导入的基本艺术。

一、课堂导入的主要艺术手法

1.以“吸人眼球”的热点新闻导入

关注身边的地理是适应新课改要求的，常态课的导入一般缺少设计，单刀直入的多，多是因为教学内容多或是老师缺少准备，有时教学效果会大打折扣。常态课导入，我们甚至要考虑我们的课安排在第几节，如果是下午的第五节，则要想办法调动大家的情绪，或在课中增加一些元素，增加可听性。如果内容比较枯燥，导入则显得尤