文/张婉祺

探索高等音乐院校音乐教育专业声乐教学的改革与实践
—— 演唱技巧与音乐思维的艺术性结合

文/张婉祺

内容提要

嗓音研究者维克托·A·菲尔兹哲学博士曾认为，从歌唱教学的观点来看，歌唱既是一门艺术，也是一门科学①［美］维克托·A·菲尔兹《歌唱艺术之基础》，《音乐译文》，人民音乐出版社，1981年第5期。。演唱技巧并不是最终完成艺术作品的结果，它只是完成过程中的一种手段，它与发散的、音乐思维的艺术性结合才是歌唱艺术的基础。本文针对教学实践过程中普遍存在的“重技轻艺”、“技巧匠人”的现象，提出几点思考和解决问题的方法，希望能为音乐教育专业声乐教学的改革与实践提供可参考建议。

演唱技巧 音乐思维 歌唱艺术的基础

（本文系辽宁省高等教育本科教学改革研究项目，项目编号：UPRP20140987）

演唱技巧与音乐思维的艺术性结合是歌唱艺术的基础！

近年来，随着教改的不断深入与实践，有关高等音乐院校音乐教育专业声乐教学在教学内容、教学目的、教学方法以及课程设置等方方面面的问题，经反复、多次理论与实践的探讨，的确使学科建设逐步得到了系统性的完善和科学的调整。培养新型“师范性”人才的认知观念发生了很大变化，其培养目标也更加清晰、明确。声乐教学水平的提高及科学的教学方法让学生打好了基础，相比较以往，这的确是近十年来令人可喜的进步，然而，教学过程中仍然有一种现象值得引起我们的关注：越来越多的初学者、甚至是已具备一定歌唱能力的学生往往只是关注在演唱技巧方面。……