赵丹

（华中农业大学楚天学院商学院，湖北武汉430205）

关于高校外语教学环境下交互式语言教学认知的思考

赵丹

（华中农业大学楚天学院商学院，湖北武汉430205）

在我国的高校外语教学中，存在一些问题，其中关于真实性的语言输入及输出十分的匮乏，并且班级容量较大，而师资的力量却比较薄弱，这些问题一直困扰着高校的外语教学。因此，本文主要针对这些问题与外语教学的改革趋势相结合，思考关于高校外语教学环境下交互式语言教学认知的思考，将语言的自动生成以及小组合作学习等交互式语言教学认知原则，与高校的外语教学环境相结合。本文的主要是提出一些关于我国在外语教学中存在的一些问题的参考建议，希望能对高校的外语教学提供一些帮助。

交互式语言教学；认知；外语教学

一、对语言自动生成原则进行分析探讨

语言自动生成原则就是将适当的将几个语言形式做到有效控制转移到无限的语言形式，用来自动生成，这种原则就是有效的利用了幼儿的潜意识学习方法，不过度重视语言细节的学习，而是关注对语言的运用上。为什么成人和儿童在语言学习上存在区别呢？主要就是文化的背景不同，对于在生活中的目的语语言掌握也不同，因此，儿童能够有效的对目的语熟练的掌握，而成人却不行，主要就是因为儿童在潜意识上想去学习外语，而在接触的过程中，也就对输出的目的语有意的接触，自然而然就学会了目的语。……