殷青青

作者信息：226100，江苏南通，南通海门市证大中学

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最新版本的高中英语学科教学标准划定了今后开展高中阶段的英语学科教学工作的实践方案。据权威教育机构的研究报告以及教育工作测算数据显示，依照现行条件的高中英语教材内容与知识建构体系，教学工作具体开展方法与实践途径的不断优化能够实现对学生学习英语知识以及会话技能的主动性和积极性的有效激发与促进，并在此基础上逐步实现学生的英语知识学习能力以及成绩水平的有效提升。在课堂教学实践中的新课程导入环节，如果能够选取恰如其分的话题并有效实现吸引学生学习注意力的目标，势必会对拓展学生的语言知识视野，实现学生英语知识内容学习与应用能力水平的有效提升。

一、话题引导教学法的基本理论

（一）话题引导教学法的基本理念

开展英语教育工作的核心目标就是要切实培养学生运用英语词汇和语句，实施口头和书面表达实践，实现流畅化交际的目标。而话题引导教学法最初就是在开展英语口语训练的过程中逐步产生的。在这种教学方法实践模式下，教师通过对某种特定的语言交际环境背景空间的创造，逐步引导学生开展相关话题的口语以及书面交际活动，在交际过程中不断引导学生对已经学过的英语语言知识进行反复的表达运用，逐步提升学生自身的口语能力和书面表达能力，以及对英语学科知识的掌握与运用水平（张颖颖 2011）。……