朱 琳

我国初中英语教学课堂普遍存在教学效率低下、学生学习的积极主动性不高等问题，随着教育体制的改革，新的教育理念、教育方法被运用到英语教学的实践中，这为我国英语教学带来了新的发展前景，同时也指明了新的发展方向。

一、当前我国初中英语课堂教学缺乏有效性的原因

（一）学生英语学习主动性不高

纵观我国英语教育的现状，课堂教学效率不高有一个很大的原因就是学生缺乏学习英语的兴趣，或者可以说是对英语学习完全不感兴趣。其实，兴趣才是最好的老师，只有学生对英语学习有足够的兴趣才能保持自觉学习的主动性。当前我国很多中学生在英语学习的过程中缺乏自主性，学习能力普遍较低。除了学生学习兴趣的缺乏之外，课堂趣味性不足也降低了学生学习的效率以及教师教学的效率。大多数初中英语课堂上，教师都是通过教学生反复读单词，从而给学生灌输英语学习的思想，在单词学习完后就进行枯燥的课文讲解，学生对刚学过的这些单词含义以及用法认识并不够清晰，更不能将单词融入到课文中进行很好的理解吸收，通常整堂课学生都是晕晕乎乎的状态，学习效率自然得不到提高。课堂以及书本缺乏趣味性，学生很难在这样的课堂上集中精力学习，长此以往，学生会对英语的学习彻底失去兴趣，何谈学好英语？

（二）教师教学水平有待提高

教师作为知识的传播者，其自身的综合素质也需要不断提升，其实整个初中的英语教学过程是与实际紧密结合在一起的，新的教育理念主张学生在实践中学习，在实践中思考。……