周华英

初中英语课堂上的有效提问对于学生学习英语知识的帮助很大，它能够充分调动学生学习英语的积极性，并能将教师与学生的思维联系起来，使学生的思维跟得上教师的教学节奏。但目前初中英语课堂提问中还存在着许多问题，严重影响了英语课堂教学。因此，分析英语课堂提问中存在的问题，并探究在学习共同体之小组建设背景下的改进措施，可以有效地提高英语课堂教学的实效。

一、目前英语课堂提问存在的问题

传统的初中英语课堂提出的问题一般都是能在书中找到明确答案，即展示性问题。还有一种提问方式是操练性提问，其主要目的是锻炼学生的语言能力，这种问题的答案一般都是显而易见的。这两种提问方式提出的问题答案都是较为固定的，不能充分调动学生的拓展思维。此外英语课堂提问的范围较为狭窄，问题难度一般较大，这使得一些英语水平较差的学生参与课堂提问的机会很少，不利于初中学生英语水平的整体提高（张亚琪 2013）。

二、英语课堂提问的有效策略

在学习共同体之小组建设背景下，英语课堂提问对于提高初中学生的英语水平非常有利。笔者对初中英语课堂提问的方式进行了研究，提出了一些改善初中英语课堂提问效果的策略。

（一）借助多媒体

现代社会信息科学技术极其发达，多媒体技术也普遍应用于人们的生活中，因此，初中英语课堂提问与多媒体相结合是今后课堂教学的发展趋势。……