赵开慧

(许昌学院图书馆，河南许昌 461000)



移动阅读环境下高校图书馆嵌入教学服务探究*

赵开慧

(许昌学院图书馆，河南许昌 461000)

嵌入式服务；辅助教学；移动阅读

文章在借鉴国内外嵌入教学服务研究成果的基础上，分析了高校图书馆在推行嵌入教学服务过程中存在的一些难点问题，提出了移动阅读环境下的嵌入教学服务策略。

近年来，嵌入教学服务受到国际图联(IFLA)、美国图书馆协会(ALA)等图书馆组织的重视，并迅速成为高校图书馆为用户提供信息服务的新的发展方向。2006年以来，国内一些高校图书馆也陆续开始展开嵌入教学服务的尝试。

1 移动阅读环境下嵌入教学服务的新变化

开展嵌入式教学服务，高校图书馆首先要与教学单位协作，通过图书馆员与教师的沟通合作，把图书资源、文献检索知识融入课堂教学中，达到提高学生自学能力和科研能力的效果[1]。高校用户、教学环境、图书馆服务平台是嵌入教学服务的重要元素，在移动阅读环境下，他们都发生着深刻的变化。

1.1 用户对图书馆服务的期望值显著提高

根据CNNIC数据显示，截至2014年6月，中国网民达6.32亿，其中学生网民占25.1%，大专以上学历网民占20.6%[2]。据调查，国内91. 3%的高校师生拥有Ipad、电子书阅读器等移动阅读设备，这些设备逐渐成为其开展学习和科研活动的重要工具[3]。在移动阅读环境下，高校用户能够熟练地利用网络搜索信息，能够借助移动终端通过MSN、微博、微信与外界进行交流互动。因此，图书馆传统的服务模式和服务内容已不能满足其信息需求，其需要图书馆提供不同于网络信息的经过筛选和挖掘的信息；……