谢红梅

谈多媒体技术在初中英语教学中的应用误区及应对策略

谢红梅

多媒体技术具有声像俱全、图文并茂的特点，能够为学生创设一个很好的学习环境，激发学生的学习兴趣。但是，在实际教学过程中，有不少教师片面放大了多媒体的优势，没有恰当地使用这个教学手段，导致多媒体技术没有发挥应有的作用。主要分析了多媒体技术在初中英语课堂教学中的应用误区并提出了应对措施，指导广大英语教师能够科学合理地使用多媒体技术辅助英语教学，提高英语课堂教学效率。

初中英语；多媒体；应用误区；措施

随着新课程改革的普及和深入，以及信息技术的发展，多媒体等现代化教学手段已经广泛应用到了各阶段的教学中，而且为课堂教学注入了新活力。多媒体集声、像、图、文于一体，能够带给学生视觉、听觉上的刺激，使他们产生浓厚的学习兴趣。在初中英语教学中，多媒体技术的出现，丰富了教学内容，增加了课堂容量，使教学内容变得更直观形象……正是因为多媒体有诸多优点，很多英语教师都非常青睐这个教学手段，甚至不加选择地使用，在一定程度上导致多媒体技术的乱用、滥用，不但没有提高课堂教学效率，反而影响了授课效率。因此，初中英语教师要依据教学内容，科学合理地使用多媒体技术来辅助教学，使其功能得到更好的发挥，进而促进英语课堂教学质量的提升。

一、初中英语教学中应用多媒体技术的几个误区

（一）忽视教师的主导地位