古力斯旦木·哈德尔艾山

浅谈微课堂理念给大学英语教学带来的启示

古力斯旦木·哈德尔艾山

网络时代的到来催生了新一轮的教学改革，作为网络时代特定的教学产物——微课堂，已真正走入大学教学中。作为一种新兴的课堂教学模式，微课堂逐渐显现出自身优势，对大学学科教学特别是英语教学起到推进作用。主要就微课堂理念对大学英语教学的启示进行了分析，以期在微课堂理念的指导下能更好地为大学英语教学服务。

微课堂理念；大学英语教学；教学模式

语言教学一直是困扰高校教学的一大难题，如何突破“哑巴式教学”的局限、让教学真正鲜活起来成为教学工作者不断探究与思考的话题。随着网络的迅猛发展，教育变革的持续深入，微课堂作为一种独特的教学形式逐渐与教学结合并发挥出区别于传统教学的显著优势，在高校语言教学特别是英语教学中受到师生的喜爱与关注。以学生为中心的网络教学形式给学生充分的发挥空间，“学生自由安排时间、自由决定学习进度、自由选择适合自己的教学内容”成为微课堂最吸引人的地方，也成为其产生之初就彰显出的教学魅力的原因。

一、什么是微课堂及微课堂的三点教学特色

微课堂的教学理念最早由美国教学设计者于2008年提出，来美国的两名化学教师为了更方便地开展教学尝试，将几个小时的课程压缩为几十分钟的讲解，这种借助视频压缩教学内容的初次尝试便构成了微课堂教学的雏形。……