肖肖

初中英语教学中如何实现“后进生”的转化

肖肖

每个学科的教学都面临着转化“后进生”的问题，这个问题一直困扰着广大教师，尤其是在英语教学中，“后进生”的现象更为明显。英语作为一门外语，学生缺乏学习的环境，随着年级的升高，学习难度也在不断加大，学生对英语学习的兴趣越来越淡化，甚至产生了厌倦情绪。在初中英语教学中转化“后进生”是一项艰巨而长期的工作，需要教师认真对待、不断探索，找寻有效方法。

英语教学；后进生；学习习惯

随着全球一体化的发展，国际间的交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显，对于中国学生来说，英语是一门外语，缺乏相应的学习环境和氛围，相较于其他学科，学习难度较大，导致有的学生缺乏学习英语的兴趣；种种原因造成了“后进生”的现象，也影响了课堂教学效率。因此，初中英语教师在日常教学活动中应多关注“后进生”，帮助他们树立学习信心，攻克学习难关，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，逐步缩小与其他同学的差距，进而实现全体学生共同发展和提高的教学目标。

一、初中英语教学中“后进生”的表现

（一）缺乏学习信心

在应试教育的影响下，英语的教学模式一直是“教师讲、学生听”，学生基本上是跟着教师被动地学，很少有发言的机会。此外，英语对学生来说是陌生的，在平时的生活中几乎用不到，缺少相应的学习环境，多方面的原因导致初中生对英语学习缺乏信心，课堂上不敢提问、不敢开口。……